研究性学习教案篇一：初中研究性学习全册篇二：研究性学习教案2015《研究性学习》教案九年级代县阳明堡中学课题：广告零距离教学目的通过搜集、整理广告，培养学生搜集信息、处理信息的才能，提高学生的信养。.教学重点通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感遭到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活严密相连。教学难点：学写广告语言教学器具：1．学生预备：搜集、整理广告信息。2．老师预备：对学生搜集情况进展调查、分析，并给予方法的指导。教学方法：探究合作教学过程：（一）导入1．课间开场播放电视广告集锦，创设气氛，激发学习兴趣。2．导入：在我们的生活中，广告几乎无时不在、无处不有。今天，我们就来谈谈“广告”这个话题。3．电脑出示课题：广告零间隔（二）学生汇报1．从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开场收集广告了。你能不能向大家简要介绍一下你搜集广告的情况呢？（引导学生从搜集的时间、途径、数量等方面来介绍搜集广告的情况。）2．小结：这次广告搜集活动历时近40天，据初步统计，全班48人共搜集了1778条广告，其中甘伟同学搜集了110条，搜集广告总数列全班第一。广告搜集的途径主要有报纸、电视、互连网、户外广告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、广告伞等。3．下面我们进展一个小游戏，叫“广告语接龙”，按照座位的前后顺序每人说一句广告语，看看哪些同学记得的广告语多。在说广告语的时候，你还能够加上本人的表情或动作，说得越生动、越有趣越好。（鼓舞学生表演广告，能够培养学生多方面的才能，更有利于激活课堂气氛，激发学生学习的热情。）4．通过刚刚的这个游戏，我觉察大家搜集的广告语还真不少。那么，关于搜集到的这么多广告语，你是如何给它们分类的呢？5．小结：对搜集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，如此对我们进一步地处理、利用这些信息会带来特别大的方便。（三）展示1．除了搜集广告语之外，还有不少同学搜集了大量的广告图片、广告宣传单、广告实物等，下面大家能够把本人搜集并整理的材料拿出来展示一下。2．同学之间互相交流、自愿上讲台利用实物投影向全班展示。（四）赏析1．在你搜集的广告中，你最喜爱哪一那么（类）广告呢？说说你为什么喜爱。2．讨论、交流。（引导学生从广告词的特点、写法等方面来讨论。）3．小结：广告词一般都比拟短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候能够援用成语、俗语、古诗或历史典故，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还能够运用压韵的方法使广告词易读、易记。（五）创作1．通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的理解，你们想不想试着写一写广告呢？2．讨论、构思，为某一事物创作一那么广告。（广告方式不限，能够说说广告的创意，不一定完好的表现出来。）（六）总结1．通过这次活动，你还有哪些收获呢？（除了课堂交流之外，还能够写成活动小结，在班上与同学交流。）2．总结：通过今天的这节课，我们觉察，平日里司空见惯的广告当中也有特别多有趣的知识，值得我们去学习、研究。事实上，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。课后，希望同学们把刚刚展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校的“个性展示厅”去展览，让更多的同学理解广告，理解这片语文学习的新天地。教学反思：课题：环保零距离教学目的：人类只有一个地球。环境保护应从我们四周的小事做起，从每一个人做起，我们的家乡，我们居住的小区，村庄，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和和谐开展。去理解理解，作点记录，为环保工作提出我们的建议，并出谋划策。教学重点:通过观察,整理记录,培养学生搜集信息,处理信息的才能,提高学生的信息素养。教学难点篇三：研究性学习活动教案《研究性学习活动》教案：一、课题确实定1教学目的：1、明确什么是研究性学习活动，其内容、特点和根本过程有哪些；2、理解教材的内容构造，学会使用教材；3、明确课题确实定按照哪些条件，学会确定课题；4、初步尝试自主学习、合作学习，培养学习的积极性和合作精神；5...
