创新展示课的总结创新展示课的收获高一二部语文组范芳婷十月深秋，高一级部又开展了一轮新的教学课堂展示课。展示课是对平时课堂教学的一种检验，经过这次检验和这一段时间对各位老师创新展示课的观摩学习，我又发现了自己很多不足之处，对课堂教学也产生了很多新的思考。第一、对课文的把握上要深入透彻。本次展示课我准备的是高中语文必修一第四个模块的一篇文言文——《始得西山宴游记》。真正开始准备这节课，我才认识到自己知识储备的确还不够丰厚，有很多重点字词的意义还不是很明白，比如“觉而醒”的“觉”念阳平“jue”，因为“觉”发这个音的时候就有“睡醒”的意思，很符合文中意义。这个隐含的知识，一定要真正用心去准备的时候才会发现，才能深入掌握，也只有把知识全面深刻地掌握了，才能真正对教学有信心，使学生学得充实、深刻。第二、对课堂的模式要深入理解。对课堂流程的把握是课堂进展顺利的基本要求，一定要对“271”的意义深入领会，对它的模式烂熟于心。“重心回归”、“超市学习”、“质疑表达”三大环节缺一不可，这三个环节的意义着重在于培养学生的学习能力。“授之以鱼不如授之以渔”，学习能力是比知识的收获更重要的事情，学会学习才能真正学好知识，才能真正成为一个会思考、有想法、有实践能力的优秀人才。尤其对高一阶段的学生来说，在这个成长的关键阶段，养成良好的学习态度和学习习惯至关重要。所以我们一定要严格遵循“271”模式，将育人立意置于最前，帮助学生快乐成长。第三、尤其注重培训的重要性。“271”模式的顺利实践，与培训的程度密切相关。因为很多学生并不是很熟悉这种模式，在刚开始接触的时候会有很多迷茫困惑，加上自觉性还不够高，就会出现课堂秩序混乱、学习效率不高等后果，所以培训必不可少。提前对学生进行培训，强调课堂的意义和学习方法，然第1页共2页后在重点培训学科班长和学科小组长，让他们提高责任意识，组织好课堂，引领好组员，相互督促，及早养成良好学习习惯，在全班形成一种良好的学习氛围，共同成长，共同进步。本次展示课过后，我也积极请教各位听课老师，对自己教学的优缺点进行了总结，对出现的一些问题，比如课堂流程之间的过渡、知识点与知识点之间的连接不够娴熟等问题也做了深刻的反思，在日后的课堂上一定会做出改进。展示课对我们的进步起了很大的辅助作用，积累经验，反思不足，下次我会做得更好。第2页共2页
