写生病时的心情篇一：生病时意外的征询候生病时意外的征询候泾河工业区中心张莉莉参加工作十三年了，当了十三年的班主任，教过各种各样的学生，有明白事听话的，也有调皮捣蛋的，有学习成绩优良的，也有相对滞后的??总之，一些出色的小孩总能给我留下深化的印象。前段时间由于身体不适，请假在家休息。作为班主任，在家休息的那些天，内心总想着小孩们，不知他们是否适应新的老师，是否听新班主任的话。现在这个班的小孩虽说比较调皮，但毕竟已经带了两年了，有浓浓的感情，内心特别希望学生们能把班上的情况打给我汇报汇报。但是每天总是平静极了，渐渐地甚至内心有了浓浓的失落感。一天正在吃中午饭时，忽然响起，我懒洋洋地顺手拿起，“唉，张老师吗，我是田**，听同学们说你生病了，我希望你好好休息，早点回来给我们上课”。还没等我开口说话，那端的已经挂断了拿着的我沉思了半天，心情久久不能平静。我的脑海里出现出她的面孔：一位戴着眼镜的小小姐，平时总是呆呆地坐着，看人时目光怯怯的，上课时也从不抬头，也从来不留意听课，更不用说写作业了，下课后同学们也不爱与她在一起玩。因而大多数时间她总是一个人呆呆地坐着，呆呆地走路，呆呆地回家。这是一个特别的小孩，明白她的老师都从不说她，由于她患有智障和癫痫病。关于那些有智力障碍或身体有些残疾的小孩，我们尽管都明白要奉献爱心，但当我们真正面对这些小孩时，却总是无所适从。因而关于这个小孩，说确实大部分时间，特别多老师对她是放任自流，上课能听就听，作业能做就做，下课能玩就玩，学校能来就来。从来就没有真正地关心过她到底需要什么，到底想做什么。这件事使我感触特别深，事后也想了特别多。老师尽管被人们冠之以“人类灵魂的工程师”的美称，但面对着长相、个性、智力、学习情况千差万别的学生，想真正做到我们常说的“关爱每一个学生”，有时候还确实特别难。学生中有学习滞后的，行为适应不好的，身体有残疾的，甚至智力有缺陷的??，各种各样的学生都有，真正做到公平地去关爱，需要一种境地。一个智障小孩，在她的心目中，尽管只是简单地认为老师是伟大的，老师病了，她就应该送去本人的征询候，但是特别多老师也许和我一样当面对这份意外的征询候时，有时会觉得惭愧极了。通过这件事，我觉得我们应从实际行动中做起，俯下身子，关心这些小孩，走入小孩，真正走入他们的心灵，真正做到把“爱”送入每一位学生的内心。1、走近小孩，多谈心现在的小孩大多是家中的独生子女，他们总是以自我为中心，不明白得与人沟通和交流，尤其是一些性格比较内向的小孩更是不敢与人进展交流，久而久之，这些小孩的性格越来越孤僻，越来越不和群。作为班主任的老师应该俯下身子，走近小孩，多和小孩谈心，让小孩们感到集体的平和，老师和同学们的关爱。有了这次生病的感受，回去上班时，我专门和班里的这个小孩交谈了几次，渐渐地我觉察，她事实上特别渴望得到别人确实信，也希望和大家一起玩，但是同学们总是疏远她。通过和她的几次交谈，我开始在班里有意无意地表扬她，如画画的好，清扫卫生认真等等，渐渐地大家对她的印象改变了，我看见笑容有时会出现在她的脸上了，尽管时间特别短暂，但是我已经成为她生活中一位离不开的老师。但是，对我来说，我更感谢她——她让我重新审视本人，让我重新认识爱。2、体贴小孩，多关心对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式理解他们的学习和生活中的征询题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询征询，给予协助，使学生能感遭到老师特别在意本人关心本人。在课余时，应积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加如参加联欢会、参加拔河竞赛、集体劳动等，看文艺演出的排练等等。如此既能拉近师生间的间隔，也能使学生感到老师并不是只注重学习成绩，而更注重他们各方面的综合开展同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥本人的优势，有表现的时机，加强他们的自决心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力。3、理解...
