2024春冀教版品社六下《人类渴望和平》word教学设计VIP专享VIP免费

2024春冀教版品社六下《人类渴望和平》word教学设计学习目标态度：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使同学认识抵抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发同学对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想认识。能力：通过讲述九一八事变或西安事变的经过，培育同学讲述历史事件的能力；通过收集整理重大历史事件的资料，使同学学会收集、整理、选择资料的方法。知识：了解两次世界大战的概况，知道两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平型关大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依旧存在形势。学习准备1．第一次世界大战时欧洲战场、第二次世界大战时欧洲战场挂图，两次世界大战损失示意图。2．《日本帝国主义侵略中国形势图》《平型关战役示意图》《台儿庄战役形势示意图》以及《百团大战形势示意图》等。3．收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。4．《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等电影片段。5．了解日军在家乡犯下的罪行，收集有关日军侵华暴行的文字或图片资料。6．参观学校所在地的抗日战争纪念馆或纪念地。教学过程1．精选教学内容，突出主题的问题由于20世纪两次世界大战涉及的内容较多，因此老师在教学炽要根据本单元主题，进行适当地、有针对性地筛选。首先，本着同学年龄特点力，老师可指导同学自学教材中的“萨拉热窝事件”，对于第一次世界大战发生的时间、导火线、凡尔登战役等有了解即可，不必讲得过细过深。对于第二次世界大战，老师可给同学补充有关诺曼底登陆、斯大林格勒战役等内容，简要说明这些战役在二战中的特别作用。其次，老师要强调第一次世界大战国。德国、英国都使用了很强的武器，致使双方军队损失惨重。第二次世界大战中人员伤亡达5000多万，600万犹太人遭到残杀，数千年的人类文明在果被战火焚毁。在此，老师可借助教材提供的“两次世界大战有关资料“，说明战争使大片土地荒芜，工农业生产无法正常进行，人们流离失所，痛不欲生。2．在沟通互动中，培育辩证的观点教学中，对于“战争中使用新式武器装备”问题，老师可组织同学开展辩证活动。课前将全班同学分成甲方和乙方，其中甲方持“新式武器装备是工业革命后科学技术的进步”的观点，乙方持“新式武器装备给人类带来了更大灾难”的观点。在辩论活动中，老师要有效地控制课堂秩序，让双方充分阐明自己的观点。最后老师要给予总结，表明观点：新式武器装备是一把双刃剑，是科学技术进步的表现，以更大的威力打击对方，但同时也给人们的生命财产造成更加巨大的损失。3．将历史与现实联系起来在“历史不会忘记“教学中，老师可利用电视、报纸等媒体，利用我国7月7日、9月18日、12月13日东北、南京等地的纪念活动等，引入教学。对于卢沟桥事件和九一八事件等具体内容，由于同学在升入学校后还会详细学习，老师在此仅强调这些事件发生的时间和在抗日战争中的特别作用即可。教学中，老师可利用教材中第二十九军司令部发出的命令，体现全体中国人民打击日本侵略者的决心。关于南京大屠杀，建议老师要向同学讲清楚两点：南京大屠杀是日军攻进行的屠杀，屠杀的都是无辜的平民、已放下武器的军人和警察。老师要利用教材教材提供的图片资料，也可布置同学课下查找新发觉的“南京大屠杀“原始资料和图片，让同学讲述这一惨绝人寰的大屠杀的基本情况，强调日军屠杀的是无辜的、手无坟铁的老百姓。使同学充分认清法西斯的残酷性和野蛮性。关于“还历史以真相”的材料，应以同学自学为主，老师可从两个方面加以提示：战争使受害国人民身心受到摧残；侵略者的心灵也受到责备。最后，老师得出结论：在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命，向我们昭示着人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平。为了使同学们能够将历史与现实联系起来，老师还可组织同学讨论以...