的调查研究摘要本文以扬州大学的在校大学生为调研对象，对大学生消费行为进行了问卷设计和调研，应用spss软件对所有数据进行了处理，并对文章的所做的六个假设进行了一一的验证，根据相应的数据分析情况，本文对消费者的消费心理特点进行了总结，最后，文章关键词：1.绪论1.1研究背景“大学生”和“”1.2研究目的本文的研究目的有以下几个：1.3研究范围笔者为扬州大学的在校大学生，同时考虑到生1.4研究过程。2.研究方法2.1调查研究框架对应的大学生使用人群的人群特征、这些功能属性带来的潜在的消费金额和消费时间的个体特征、常用功能、的群体特征、相应的使用时间和消费金额2.2研究内容其次，每月的生活费、家所在的地区（市区、城镇或农村）再次，2.3问卷设计与使用本文在查阅了相关的文献资料后，制定了一个粗略的问卷，并挑选大学生进行了深度访谈。深度访谈所涉及的大学生人数为20人，其中男生10人，女生10人，大一学生4人、大二学生4人、大三学生4人，大四学生4人，研究生4人。男女比例都分别为1：1。整个问卷分为四个部分，分别为甄别部分、受访者个人特征调查部分部分。其中后三个部分分别为本文研究的三个维度。大学生个人特征调查部分包括以下内容：大学生的性别、大学生所在的年级、大学生的月消费档次、大学生家乡所在地区。眼中的第一品牌、为了防止初步问卷设计中有不合理、不容易回答的问题，本文首先将问卷进行了小范围的试调查，选择了20人，这20人的性别比例为一比一同时年级分散在大一到研三之间，在试调查之后，问卷进行了细微调整成最终调研问卷。2.4抽样方法与样本结构（1）样本的性别分布性别样本数量百分比男生11146.6%女生12753.4%合计238100%（2）样本的年级分布年级分布样本数量百分比大一4518.9%大二2711.3%大三5121.4%大四6426.9%研究生5121.4%合计238100%（3）样本的家庭所在地分布家庭所在地样本数量百分比市区65%城镇76%农村97%合计238100%（4）样本的月支出水平分布月支出水平样本数量百分比0-99996%1000-1499107%1500-199924%2000以上11%合计238100%2.5问卷的信度检验问卷的信度检验是指对问卷的可靠性进行的检验，它可以判定问卷调查的结果是否是可信的。本文用spss18.0进行三个维度变量数据的信度检验。目前常用的信度系数是Cronbach'sAlpha系数。对于团体问卷调查，Alpha系数低于0.7的情况下属于低信度，问卷数据不可用。由于本文所涉及的维度只有三个，较少，因而Alpha系数的数值稍低也是可信的。本次调研的信度检验结果如下表所示，从alpha数值来看，都是可信的。项目Cronbach'sAlpha项数.6336个人特征.8574消费行为.6482注：信度水平为95%。2.6资料的处理数据资料的处理是利用spss18.0对资料进行分析的，主要应用了以下统计方法进行分析，并且对假设条件进行检验。对描述统计量基本数据的处理本次调研以数据变量的分布、百分比、均值、标准差来描述各变量的具体分布。变量之间的相关度分析相关度检验是对这三个维度之间的相互关系、是否彼此之间存在相关性进行检验。单因素分析单因素方差分析也称一维方差分析。它检验由单一因素影响的一个（或几个相互独立的）因变量由因素各水平分组的均值之间的差异是否具有统计意本3.调查结果3.1性别的描述性统计分析表1性别*合计品牌外形功能价格性别男计数20175420111性别中的%18.0%15.3%48.6%18.0%100.0%中的%52.6%42.5%44.6%51.3%46.6%女计数18236719127性别中的%14.2%18.1%52.8%15.0%100.0%中的%47.4%57.5%55.4%48.7%53.4%合计计数384012139238性别中的%16.0%16.8%50.8%16.4%100.0%中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%表2性别*交叉制表合计上网短信游戏其他性别男计数314818122111性别中的%27.9%43.2%16.2%10.8%1.8%100.0%中的%43.7%50.0%38.3%75.0%25.0%46.6%女计数40482946127性别中的%31.5%37.8%22.8%3.1%4.7%100.0%中的%56.3%50.0%61.7%25.0%75.0%53.4%合计计数719647168238性别中的%29.8%40.3%19.7%6.7%3.4%100.0%中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%3.2年级的描述性统计分析表3年级*交叉制表0~9991000~19992000~29993000~39994000以上年级大一计数171990年级中的%37.8%42.2%20....
