2014—2015学年度第一学期地校课程〔国防教导、古诗诵读〕方案一、教师全然状况剖析小学阶段是教师构成准确的思维不美不雅、人生不美不雅的要紧阶段，在这一时代，不时扩展教师的常识面，丰厚教师的各项常识，那个阶段是对教师进展思维操行教导的黄金时辰
二、指点思维以素养教导理论为指点，双方面贯彻天下根底教导义务聚首精神，落实国务院《对于根底教导改造与展开的决议》跟教导部《基础教导课程改造大年夜纲〔履行〕的有关央求，联合黉舍科技特点，以综合为特点，以理论为中心，以运动为载体，以培育教师翻新肉体跟理论才能为重点，深入素养教导，构成黉舍办学特点
三、教学目的１
感情目的：经过展开国防教导课程，培育教师对社会生活的踊跃破场跟参加进修运动的兴味
经过古诗诵读，培育对中国诗歌文明的酷爱之情，激起学古诗的兴味
常识目的：理解中华国平易近共跟国的天文地位跟地形特点、地里、山水风貌跟汗青概略
理解我国的武装力气、军事技艺、军事妙闻
理解我国的汗青人物邓世昌
酷爱故国，理解我国的大年夜好国土跟胜景奇迹，培育教师酷爱故国，酷爱大年夜天然的优良质量
理解部队的常用配备，以及这些配备在保卫故国，保持战争中的沾染
理解中国的诗歌文明
才能目的：使教师活在全然的生涯自理才能、来往合作才能、不美不雅看剖析才能、入手理论才能以及对常识的综合运用才能跟翻新才能
可以无感情地诵读古诗
进程目的：末端把持参加社会理论与考察的办法、信息材料的收集、剖析与处置的办法跟研讨探究、试验实证的办法
领会诗歌的写作办法
操行目的：取得亲自参加综合理论运动的踊跃休会跟丰富的经历，塑造完恶操行，末端养成合作、分享、踊跃朝上进步等良好的特点质量，构成对天然的关爱跟对社会、对自我的义务感
四、教学进度周次教学内容教学时数备注第1周康熙三征葛尔丹1第2周第3周第4周第5周第6周浪淘沙左宗棠光复新疆四时故乡杂兴国庆节111滑铁
