苏科版八年级物理上册教案免费下载篇一：苏科版初二物理上册教案全册引言一.教学目的:1.理解各种有趣物理现象;2.明白物理实验是物理研究的根本方法;3.理解科技探究的一般过程;4.能对某一物理现象按常规步骤进展探究.二.教学重点、难点:1.培养学生细心观察的才能、提出征询题的才能,使学消费生对物理学的兴趣;2.明白什么是物理学,明白科学探究的环节和方法.三.教学过程:同学们好!从如今起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门特别有趣、特别有用的自然科学。能够这么说，我们四周处处有物理。希望大家喜爱物理，去观察、实验、考虑。(1).在自然与生活中的物理现象现象一:天公“发怒”是如何回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？现象二:海市蜃楼的构成;现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的?(2).一些有趣的实验实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1)实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3)实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐步向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了.(3).科学探究阅读教材,觉察科学探究的步骤是:提出征询题猜测与假设制定计划与设计实验进展实验与收集证据分析与论证评估交流与合作在科学探究中，大家要学会征询，学会猜，学会做，学会想，学会合作。(4).物理学的概念物理学(Physics)是研究自然界的物质构造、物体间的互相作用和物体运动最一般规律的自然科.物理是一门特别有趣、特别有用的自然科学。希望大家喜爱物理，去认真地观察、实验、考虑.2.什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的方法。第一章声现象第一课时(声音是什么)1.明白声音是由物体振动发生的，明白声音传播需要介质;2.初步理解声音是以波的方式传播的，声波具有能量;3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件.二.教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件随机检查概念;(1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论:假设我们生活的这个世界忽然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么模样?(2).引出课题“声音是什么”.3.探究“声音的产生”(1).提出征询题：“声音是如何样产生的？”(2).设计实验和进展实验实验:将一只长尺沿着桌边放好,拨动直尺露出桌子的一边,然后再使其停顿振动.(3).分析论证得出结论由学生本人观察、考虑、总结发声物体的共同特征。再看一看图1-1（a）、（b）两个实验，在此根底上归纳得出结论。结论：声音是由物体振动产生的。(4).介绍什么是声源？并让学生举出哪些物体是声源。4.探究“声音传播的条件”(1).提出征询题：“声音能在固体、液体、气体中传播吗？”(2).教材图1-2所示的实验,能够初步总结得出：声音能在固体中传播;(3).教材图1-3所示的实验,能够初步总结得出：声音能在液体中传播;(4).教材图1-4所示的实验,能够初步总结得出：声音能在气体中传播，但不能在真空中传播.(5).小组讨论：还有哪些实验或事实支持上述结论?5.声音是一种波，声具有能量(1).由水波的产生类比得出：声音是一种波。(2).教材图1-7所示的实验，总结得出：声具有能量。(3).指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头”6.小结（让学生归纳小结：本节课学到了什么？）7.课堂练习:(1).教材P10WWW.1.(2).将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失缘故是（）A声音被手挡住了B声音被手吸收了C琴弦的振动变小了D琴弦的振动停顿了()A说话时声带没有振动B月球上没有传声介质C产生的声波被月球吸收了D耳朵失去听觉(4).以下实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是:()A用拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示号，却听不到BP机呼叫B下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动D登上月球的宇航员们即便相距特别近也只能用无线交谈(5).地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个缘故，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是:()A大声呼救B静等营救人员前来营救C见缝就钻，从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救(6).人说话、唱歌时发声靠的是_____________的振动,通常我们听到...
