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2024春鄂教版品社三下《远亲不如近邻》word教学设计VIP免费

2024春鄂教版品社三下《远亲不如近邻》word教学设计_第1页
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2024春鄂教版品社三下《远亲不如近邻》word教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》三年级下册第二单元第一课《远亲不如近邻》。设计思路本主题活动的设计,依据《品德与社会》课程标准中“我与家庭”部分的“懂得与邻里要和睦相处”这一具体内容,从教材提供的范例入手,紧密联系同学生活经历,运用探究学习的方式,力求使同学懂得邻居之间的和睦相处,不但给自己、给他人带来方便,更有利于社会的安定团结。邻里相处要讲谦让。培育同学与人交往的能力,激发同学关爱他人的情感。老师在课前可有针对性地引导同学搜集自己生活中的亲身经历、具体信息,有针对性地开展活动。教学目标情感态度价值观:知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的欢乐。能力目标:学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的能力,做到与邻里友好相处。知识目标:了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。教学重点知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。教学难点学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。教学过程第一课时活动一、谁帮我家收了被子1.听故事,师口述《谁帮我家收了被子》。2.同学们,听了这个故事,你们有什么感受呢?同学自由发言。3.小结:是啊,多好的邻居啊!俗话说“远亲不如近邻”(出示课题:远亲不如近邻),居住在同一个小区,或者左右隔壁、楼上楼下的人家,都是我们的邻居,在平常的生活中我们常常需要邻居的帮助。4.阅读p23的一则日记。5.小组讨论:日记中邻里之间是如何互相帮助的?同学自由发言,引导同学体会兰兰当时的心情。6.是啊,多好的邻居啊,难怪小丽感动得眼泪都流出来了。7.你能像小丽这样,也把你们家的邻居给大家介绍一下吗?说说让你感动的事。(同位互相说)8.刚才你们听了同位的介绍,你有什么感受?那我们就请你的同位来介绍一下他的邻居吧!(选取叫典型的、贴近生活实际的上台介绍)9.小结:邻居对你们家的关爱,让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的。活动二、我和邻居小伙伴1.同学们,假期中你们和谁玩得最多?2.看来,放假在家,和同学们玩得最多的是我们的邻居小伙伴。老师很想认识一下你的邻居小伙伴,你能介绍几个小伙伴给我们认识吗?介绍的时候可以说一说你们一起玩过的最快乐的事情。让我们一起来分享一下你的一欢乐。(提示:介绍时形式要多样,可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍,也可以有声有色地讲述你们的故事,假如班中有同学也是你的邻居小伙伴,也可以把你们玩的有趣的游戏表演给我们看看,让大家也乐一乐。)3.请大家先把你的邻居小伙伴向四人小组中的同学介绍介绍,等会每个组选出介绍的最好的一个人在全班介绍。同学小组内自由介绍小伙伴,然后选出代表介绍。4.全班沟通。5.小结:听了同学们的介绍,老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴,你们常常在一起学习、游戏,度过了许多欢乐的时间。6.刚才同学们都说了和邻居小伙伴在一起很欢乐的时候,可有一位叫张明的同学在和邻居小伙伴玩的时候,遇到了一件苦恼的事情。是什么事呢?我们一起来听听。7.张明为什么感到苦恼呢?8.你有这样的苦恼吗?说说你遇到过哪些苦恼。9.看来,有很多同学都遇到过和张明类似的苦恼,这些问题该怎么解决呢,我们在小组里商量商量吧!(四人小组沟通)10.哪个小组先来说说你们组的“金点子”?(引导同学将自己不能和小伙伴玩的感受告诉家长来说服家长。)11.小结:不能跟小伙伴一起玩耍的确是一件令人苦恼的事情,假如我们把自己的这些感受告诉家长,让他们体会到你的苦恼,信任我们的爸爸妈妈会改变自己的某些做法的。12.解决了苦恼,老师信任你和邻居小伙伴在一起会玩得更欢乐。小表演:出示P25页三幅图,编成三个小品。13.同学们,在刚才的小品中,你有什么感受吗?14.师小结并揭示p26的内容。15.沟通发言:在与小伙伴相处时,假如产生了小矛盾,我们可以怎样做?还有哪些小矛盾是我们自己可以解决的?师相机对同学的发言作评价并小结。活动拓展以“我与邻居小伙伴”为题写一篇...

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