中位数练习课教学目标:1、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点。2、选择恰当的数据组，以反映中位数在统计学上的意义和价值，在与平均数的对比中体现中位数的特点。3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的运用价值，激励学生热爱数学的情感。重点：理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。难点：体会“平均数”“中位数”各自的特点。1、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下：职工经理高级职员中级职员一般职员临时工月工资/元6000150012001000700人数1人4人4人9人5人你能求出中位数吗？2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下：职工经理高级职员中级职员一般职员临时工月工资/元6000150012001000700人数1人4人4人9人5人你能求出中位数吗？1、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：成绩（下）37143136152139149（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？成绩（下）37143136152139149
