2017绩效管理与业务能力提升93分VIP专享VIP免费

第1页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共51页2017绩效管理与业务能力提升1.课程学习2.课程评估3.课后测试课后测试测试成绩：93.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题1、组织的整体绩效首先是从一个专业技术人员的个体绩效中体现出来的，通过行为实施过程转化为部门或团队的工作结果，最终形成整个组织的产出——（）。（1分）✔A组织绩效B群体绩效C个人绩效D团队绩效2、（）是指由两个或者两个以上具备互补知识、技能和共同目标的人在具体的、可衡量的业绩目标指引下共同实现的工作结果。（1分）✔A组织绩效第2页共51页第1页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共51页B团队绩效C个人绩效D整体绩效3、（）是指个人所表现出的、能够被评价的、与组织与群体目标相关的工作行为及其结果。（1分）A组织绩效B团队绩效✔C个人绩效D整体绩效第3页共51页第2页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共51页4、（）主要考察专业技术人员的行为是否达到职业化的标准，是否按照职业化工作程序做正确的事情。（1分）A组织绩效B团队绩效✔C个人绩效D整体绩效5、（）是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能使组织绩效最大化。（1分）A组织绩效B团队绩效✔C个人绩效第4页共51页第3页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共51页D整体绩效6、（）强调“绩效”=“结果”、“产出”或“目标实现度”。（1分）✔A结果论B过程论C全面绩效论D潜能论7、（）将绩效看作一个实现目标、采取行动的过程，即“绩效”=“行为”。（1分）✔A结果论B过程论第5页共51页第4页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共51页C行为论D潜能论8、（）的基本假设是：行为最终必然导致结果，只要控制了行为就能够控制结果。（1分）A结果论B过程论✔C行为论D潜能论9、（）主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范的行为体系。（1分）A结果论第6页共51页第5页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共51页✔B过程论C全面绩效论D潜能论10、（）将绩效视为组织人力资本的现实收益加上预期收益，也就是说“绩效”=“做了什么”+“能做什么”。（1分）A结果论B过程论C全面绩效论✔D潜能论第7页共51页第6页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共51页11、（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。（1分）A结果论B过程论✔C全面绩效论D潜能论12、（）认为绩效是由人的潜能（素质）、潜能发挥（行为）、潜能发挥效果（结果）共同作用的过程。（1分）A结果论B过程论✔C全面绩效论第8页共51页第7页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共51页D潜能论13、绩效具有（），影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，而是受组织内外因素共同作用的影响。（1分）✔A多因性B多维性C单一性D动态性14、绩效具有（），评价主体需要多维的、多角度地去分析和评价绩效。（1分）A多因性✔B多维性第9页共51页第8页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共51页C单一性D动态性15、绩效具有（）。（1分）A多因性B多维性C单一性✔D动态性16、绩效的（）是指达成预期目的的程度。（1分）✔A有效性第10页共51页第9页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第10页共51页B变革性C效率D...