小学语文教学公开课听课心得体会参考 VIP免费

小学语文教学公开课听课心得体会篇一：小学语文老师公开课听课心得体会小学语文老师听课心得体会虎门小学邓秋苹首先感激学校领导为我们提供这个学习时机，这周四我有幸和老师们一起参加了２０１2年小学语文特级老师教学听课的活动。这次共听取了人教版的小学五年级上册语文《地震中的父与子》、小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》和六年级上册教材中的〈〈伯牙绝弦〉〉共３篇课文。这些示范课以及浸透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进小孩的听、说、读、写的才能。结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的才能。平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好似是事不关己，几乎也构成适应了，我已大概见惯不惯了。对那些不说的学生我也就罢了，也不理了，不说我认为照样把课文阅读教学完成。就如此，我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了。这次，我参加了培训后，我深化地认识到：如此做不行了，必须得改！例如：这次来授课的武汉的一位名叫任丽君的老师在上《伯牙绝弦》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——朗读”。各环节中都不不记得对学生“说”、“读”的才能的培养。在引导“朗读”时让学生弄明白字句意思的前提下断字断句（即各段的段意），让学生首先会读文言文，即读的时候要“一咏三叹”。她一部分一部分的出示课文，然后让学生读读看哪些地点不太好读，在断句的时候顺便解释字词的意思，她的在朗读中去浸透教学方法非常好让我觉得非常受用。由执教老师范小芳老师讲的小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》开头就由课文中的主要单词引出课文每个段落的内容。将每个重点词语放在每个句子中去理解从而理解每个段落的意思，串讲的非常连接非常好。由于指导到位，学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。在板书中左边的词语为杭州、小钱、白血病，右边的词语为台湾、同胞、在余震中，中间的词语为捐赠、骨髓、1999.9.22，紧跟着引导学生“概述”主要内容时要求学生将黑板上的词语串联起来说出主要内容。水到渠成，学生说得轻松，说得精彩在“讲述”这一环节中，要求学生把每一个关键词要弄明白解释，如：辗转、骨髓、凋谢含苞、绽放、攻击等词的意思在句中的意义，这一教学法讲得更详细、清晰、吸引人。给充足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。我个人觉得范老师的用单词引入教学的教学方法非常新颖，值得我们年轻老师去援用和学习。由我县实验小学刘老师讲的小学五年级上册语文《地震中的父与子》这课，首先由“关于地震同学们明白多少？”引出课题，观看地震视频情境导入。本课由爱的誓言“不管发生什么我总会跟你在一起”为主线贯穿全文，讲课时老师将关键字挖出并引导学生考虑理解句子、段落的意思使学能从词到句清晰完好的理解和学习课文。学每篇课文前深研教材要考虑好“教什么”和“如何教”。总之，我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力度，整体推进“听、说、读、写”的才能。篇二：小学语文公开课听课心得去国翠小学听课的一点心得与收获莱山中心小学崔琦周五上午我去国翠小学听了三节课，第一节是三年级《诱人的九寨沟》，第二节是一年级《中华诗文》，第三节是三年级作文《观察日记—胖大海的变化》。接下来我分别说说这三节课给我留下最深的印象，以及我总结的经历。首先，第一节课是三年级《诱人的九寨沟》，给我印象最深的是老师的教态和语言非常到位，在整堂课老师没有繁琐的动作更没有啰嗦的语言，一动一静都是那么有诗意，真是应了这节课的“诱人”二字。作为一个新老师，自我感受，上课时没有标准的动作，更没有标准的语言，课堂上本人的动作和语言是那么的随意。事实上这正好给了小孩们可乘之机造成了课堂上小孩们没有正确的坐姿，时不时的还接老师的话把，事实上反思一下这跟老师的妨碍有分不开的关系，因而更让我体会到了“为人师表”的重要性。其次，第二节课是一年级《中华诗文》，由于没有教过一年级，因而在内容上听不出什么门道，让我记住的是老师在课堂上的一个小环节，由于中华诗文...