新闻专业大学生英文自荐信?的精神。加强复习的“活动性”，设计一些综合实践活动，让学生通过“竞赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等方式，为单调的复习带来一点生动的意味。（2）注重教材文本，适当拓展延伸。适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比拟纯熟的技能。在方法上可迁移重点训练工程，变换课文类型进展训练。如把略读课文变为精读课文从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。（3）抓住要点难点，切忌平均用力。就语文的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，能够做一些专题。如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等。进展强化，留意系统性。（4）关注细枝末节，提高语文素养。复习阶段，往往侧重于知识本身的积累与语文才能的提高，而往往忽略一些语文根本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、标准，答征询的完好适应等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。9、数学方面（1）研读教材要求毕业班的8位老师认真研读本学期数学教材，找出与老教材、西师版教材之间的差异，按照课程标准，商讨教学方法，统一认识。如新教材没有分数四那么混合运算和处理征询题这一单元，只有分数乘、除法，与往常的老教材，西师版教材相比，难度降低了老师们该如何样把握这个度。教材中没有工程征询题这部分内容，是否需要补充，新增数学广角中的鸡兔同笼征询题该讲到如何样的难度等等。通过学习商讨，统一认识。（2）开展教研课活动按照教材的变化，要求六年级数学老师互相商讨，以分数乘、除法处理征询题为主题开展教研课活动。全组的数学老师要课前谈构思，并认真上课、听课，课后开展议题活动通过教研课，促进老师们互相学习，取长补短。（3）开展数学学科竞赛活动。学生个体之间存在差异，为了让不同的人在数学上得到不同的开展，学校要求六年级数学组在开校初，给学生们讲，本学期将进展兴趣数学竞赛，主要以书上、练习册上的考虑题、星号题为主，让学有余力的学生朝更高的目的迈进。（4）加强学困生辅导。我校六年级学生人数多，班额大，学困生的总量也大，因而，要求各位数学老师在作业修正，课后辅导，课堂提征询，作业布置等请多方面要特别关注学困生，要擅长觉察他们的点滴进步，要多鼓舞，表扬，多个别辅导，树立他们学习数学的决心，促进学困生的转化。（5）开展集体备课活动。每周二下午，是学校集体备课时间，单周分年级进展，要求六年级组的老师，将两周来教学中遇到的征询题，学生学习掌握不够好的地点，在组内提出来，老师们互相商量，共同研讨处理的方法，充分发挥集体的智慧。（6）充分发挥评价的鼓舞功能。学校要求六年级数学组，在上完每个单元后，认真出好单元检测题，出题时先分析近几年的毕业检测题，把它与单元检测题有机结合起来，进展单元检测，检测后各班按照检测情况，分析教学中的得与失，组内老师共同商讨，查找学生学习中存在的征询题，想方法，添措施，对有进步的学生多表扬，鼓舞。对学习有征询题的学生多个别交谈、交心、谈心，促进他努力学习，充分发挥单元检测的评价鼓舞作用。六、狠抓考核奖励。1、适当考虑毕业班老师每月的辅导费。2、毕业班老师教学质量奖：毕业班文化素养检测获城区小学综合考核（平均、及格、双科优生率）评比第一名、第二名，学校按等级奖励每位毕业班老师。
