2024-2024学年度四年级下册英语教学工作计划一、指导思想我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培育同学的创新精神和实践能力为重点，全面推动素养教育。结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为同学进一步学习英语打下良好基础。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、同学基本情况分析四年级有2个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上同学的英语学习效果有差异。四（1）班学习基础比四（2）班稍好些，四（2）班有很多同学上课状态不稳定，上课讲话，自觉性差，这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别同学上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中，应面对全体同学，针对个别同学，使用适当方式，激发同学学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。四、教材分析此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学第1页共3页在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。五、教学目的1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使同学掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的兴趣。六、教学重难点1．重点①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语调正确。2．难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯七、教学措施以及方法1.课前做充足准备，认仔细真上好每一节课2．积极参加教研会，仔细听取组员各种好建议3.不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、法律规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5.培育同学良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法，让不同层次的同学都能充分体验到成功给他们带来的乐趣6.开展一对一互助活动；7.及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题；8.训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单沟通。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
