电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

四害之风观后感包卫国VIP免费

四害之风观后感包卫国_第1页
1/9
四害之风观后感包卫国_第2页
2/9
四害之风观后感包卫国_第3页
3/9
四害之风观后感包卫国第一篇:四害之风观后感包卫国观看《四风之害》警示教育片观后感新地中心学校包卫国近日观看了由学校组织的《四风之害》警示教育片,对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风有了进一步的认识,认为中央自上而下开展群众路线教育活动,具有很强的现实针对性和实效性,很及时也很必要。中央和地方及各教育主体和教育对象认真抓、抓认真,必将进一步密切党群关系,对加强党的思想建设、作风建设必将有极大益处。一、从意识领域充分认识“四风”之害“四风”由来已久,其影响之烈、危害之深也众所瞩目,那么为什么大家对其厌恶的同时,一些人也持观望态度,甚至随波逐流呢。一个重要原因就是在意识领域层面没有深刻认识到四风的危害性;没有认识到四风是阻碍或隔断干群关系的一个毒瘤;没有认识到“四风”是影响党的先进性和纯洁性的一个绊脚石;没有认识到“四风”已经侵蚀到我们党的肌体;没有充分认识到“四风”与执政党的执政宗旨是背道而驰的。所以我们要从思想意识层面认识到反对“四风”的紧迫性、重要性;从“四风”的本质、性质方面进行深度解剖;从四风的危害看开展这次教育活动的意义,同时每位党员领导干部要自觉查找自身存在的“四风”问题。先从思想层面查起,从认识上抓起,解决了认识这个根本问题,才会从行动上自觉。二、从社会层面充分认识“四风”之害反对四风是贯彻落实十八精神,加强和改善党与群众关系的一个重要举措。当前我们在反对四风的同时,特别要注意社会上一些不良风气对反对四风的消极影响,比如攀比之风,别人当官那么摆阔、那么神气我为什么不可以。别人那么做没有出事我做为啥却不行。比如所谓的“正常”现象,受封建主义、西方资本主义腐朽思想的侵蚀,一些党员干部认为当官就是要享受;当官就是要做老爷;当官就可以不受约束,享有高度自第1页共9页由;当官就是说了算,就是要有好处;当官就是一人得道,鸡犬升天等等。这种不良社会风气和消极腐朽思想在侵蚀着我们的党员领导干部,比如“大毛病没有小毛病不断”,一些人认为一不反党,二不反社会主义,搞点自由主义还是可以的;搞点“家庭”承包责任制也是可行的,上级的政策、命令变相执行;组织的要求、原则不落实或落实不到位;浑身是刺,说不得、管不得,一说就叫,一管就跳,牢骚满腹,浑身是理,自由散漫,把自己混同一般群众,有的甚至是非不分,良莠不辨。这些都极大地损害着党在人民群众中的形象,破坏了党群关系,干群关系,威胁着党的执政基础。因此我必须从社会层面充分认识“四风”之害。三、从实践层面充分认识“四风”之害一些地方大搞形象工程、面子工程;大兴土木、政府办公楼豪华气派、领导干部坐驾超标,这是形式主义、享乐主义、奢靡之风的具体体现;一些党员领导干部出行警车开道,坐飞机非头等舱不坐,到地方检查工作住总统套房;吃山珍海味;极尽奢华之能事。这些都是实践中的“四风”,林林总总不一而足。近一段时间媒体炒得沸沸扬扬的江西气功大师王林事件就很能说明问题。为什么王林“大师”能够在江西芦溪大行其道。为什么他没有行医执照却能看病。为什么他敢砸政府的招牌。为什么一些商界人士纷纷与其热络,一个很重要的原因,他能够结识上层领导和大人物,他能为他们发财提供财路。当地政府巴结他也不外乎其能呼风唤雨、能量巨大,满足地方官员的虚荣心。一是邀请社会名流仰仗王大师;二是升官发财有王大师请更高层领导关照;三是解决地方财政吃紧需要王大师神仙指路等等。而稍微有一些科学常识的人都应该能够认清王大师的本来面目,但有些人明知是假就是不戳穿,明知有害就是装糊涂,可见“四风”之害影响之深,危害之巨。因此,各级党员领导干部自觉加强马克思主义理论学习,自觉反对和抵制“四风”已经是当务之急,这是当代中国发展之需,是中国人民所急盼。行动吧,一步行动胜过一打纲领,让“四风”远离我们,让我们的党员干部与最广大人民群众更加密切起来,形成实现“中国梦”的强大正能量。第2页共9页第二篇:四害之风观后感四害之风观后感《四害之风》观后感观看《四风之害》反面典型专题片,感受颇深。作为一名青年学生,有必要从...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

四害之风观后感包卫国

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部