积极参与教学与科学研究努力提升教育教学与社会服务水平VIP专享VIP免费

第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共16页专题讲座强化学习与积累努力提升教科研能力郑承志一、高职院校教科研工作的重要性（一）教科研水平是示范院校的重要标志高职示范院校的主要标志包括：基本办学条件、师资队伍、专业特色、课程建设、管理水平、教科研成果、就业情况等等，因此，教科研水平（主要表现在公开发表论文、编写高职高专教材、教学研究项目立项、科学研究项目立项、精品课程、优秀教科研成果奖等几个方面）成为示范院校的重要标志。（二）教科研工作是提升教师教学能力与水平的有力举措高等教育的主要功能包括：教育教学（人才培养）、科学研究和社会服务，其中教育教学（人才培养）是基础，科学研究和社会服务又是教育教学（人才培养）的支撑条件。从教师个人层面看，缺乏研究的普通教学已经难以适应经济社会发展的要求，只有不断研究、创新，才能真正提升教师教学能力与水平。正如戴士弘教授所说：“要有科学的精神、开放的态度、学习的能力，要及时改变落后的观念”。如我院作为一所百年老校，长期致力于培养应用型人才，受以往办学层次的限制，教科研起点较低，尽管近年来有了长足的进步，与兄弟学校仍然差距较大，特别是作为省级示范高职院校立项建设单位，更是任重而道远。目前，学院教师中对教科研认识不足的、对教科研困惑的仍占一定的比例。（三）教科研是教师个人职称晋升的硬指标从教师职称晋升要求看，有如下要求：对讲师的工作业绩规定：四类以上期刊论文1篇以上；教材2万字以上或参加五类以上课题1项以上；对副教授的教研、科研业绩规定：第2页共16页第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共16页四类以上期刊论文3篇以上，其中三类的1篇以上；教材4万字以上或承担三类以上科研课题（前5名）或四类以上科研课题（前3名）1项以上；或获得三类以上科研奖励1项以上。对教授的教研、科研业绩规定：三类以上期刊论文3篇以上，其中二类的1篇以上；或国家级规划教材6万字以上，并在二类以上的期刊发表论文1篇以上；承担二类以上科研课题（前5名）或三类以上科研课题（前3名）或四类以上科研课题（主持）1项以上；或承担国家级教研项目（前5名）或省级教研项目（前3名）1项以上；获得省级教学成果二等以上奖励1项（前3名）；或正式出版6万字专著。（四）积极参与教科研是经济社会发展的客观要求知识经济时代，经济社会的发展日新月异，对高等学校、教育、教师提出了许多新的要求。著名教育家黄炎培早在1913年发表的《学校教育采用实用主义之商榷》，就倡导教育与生活、学校与社会实际相联系的教育思想。随着教育改革与发展，“产教结合”的办学思想愈来愈明确。进入21世纪，随着我国社会主义市场经济的发展和社会的进步，产教结合思想逐步走向发展的更高阶段——产学研合作教育。与此相适应，国家和地方政府推出的自然科学基金项目、社会科学基金项目、教育科学规划课题、教育部人文社科项目、国家软科学研究计划等等，许多都是针对经济社会发展的问题问计于高等学校、研究机构和广大教师的。二、教科研的类型与特点（一）类型1．基础研究。发现规律、建立理论，人员多为专业研究者。2．应用研究。创新技术、完善模式，人员通常是校长、教师和基层研究人员。3．开发研究：开发新产品、新工艺、新材料，人员包括教师和技术人员。（二）特点1．实践性。教育是一种社会实践活动，教科研因此具有针对性、实践性的特点。教科研与决策、实践三位一体，无论是决策还是实践都离不开教科研。第3页共16页第2页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共16页2．对象的复杂性。世界并非完全有序，理性也并不是尽善尽美。教科研也有很大的不确定性。3．方法的综合性。许多现象既是结果也是原因，既是受到作用者又是施加作用者。不认识整体就不能认识部分，认识了各个部分也不见得把握了整体。因此，教科研带有很强的综合性和整体性。4．开放性5．艺术性6．发展性三、教科研选题与论证（一）选准课题1．选题的重要性。无论是项目还是论文、专著，选...