政教处范文之中学文综组试卷分析及考后反思中学文综组魏建军第一学期的期末考试已经完毕，现依照学生考试情况及考试成绩，将这一学期我们政史教研组的教学成绩及考后反思如下：一、试卷的总体分析从总体上看，期末政史试题，表达了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，试题相对灵敏，以根底为主，贴近中考。试卷构造相对稳定：总分为100分，仍为两部分，第一部分为选择题（客观题），第二部分为非选择题（主观题）。试题以通过文字、图表、漫画、材料分析等多种方式，围绕学生思想和生活实际创设咨询题情境。重点调查学生运用所学知识分析和处理实际咨询题的才能以及社会实践才能。注重表达思想性、根底性、人文性、实践性、综合性和导向性，发挥思想品德学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的调查。坚持理论联络实际，注重结合严重时政热点，突出时代性，调查考生理论联络实际、运用所学知识分析处理实际咨询题的才能，注重调查考生对根底知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、又不照搬教材和时政观点，着重调查考生的分析、综合、归纳才能。总之，试题更具开放性，立意才能化，注重联络考生生活实际，符合初中生的认知特点。下面依照我校学生生情况进展不成熟的分析。二、期末考试及成绩政治学科：年级人数平均分优秀率及格率低差率七年级23271.1528.9%83.62%4.3%八年级19772.141.12%84.77%6%九年级18460.13.8%57.1%7.1%历史学科：年级人数平均分优秀率及格率低差率七年级23264.1318.53%64.22%10.78%八年级19764.6126.4%68%12.18%九年级18461.713.6%13.6%5.4%从考试成绩的各种数据看，各年级与往年同期相比，都不同程度的有了进步，从各种数据看，七年级、八年级更为理想一些，特别是及格率比拟高，各科均到达了70分以上，反响了这两个年级注重了全体学生的开展。八年级政治的优秀率比拟理想，也反映了这个年级注重了优秀生的培养。政治学科七年级和八年级的低差率非常低，说明了这两个年级注重了低差学生的辅导。不过七年级的历史和八年级历史低差率还较高，以后应该加强此年级低差学生的辅导，在教学中进一步面向全体学生，使学生得到全面的开展。三、学生答题的得失分分析政治部分：1、选择题部分：选择题共20个小题，计40分，得分率相对较高些。失分缘故分析：（1）部分学生根底较差，阅读理解材料才能不强语句略微复杂就非常难理解导致失分。（2）部分学生对课本知识掌握不扎实。（3）答题审题不细心也是失分的一个重要方面。2、非选择题（主观题）漫画分析题、材料题，选题为联络生活实际和时政热点，调查学生在掌握课本知识的根底上结合实际加以理解运用，看似有关热点，事实上更注重根底知识的活学活用，充分表达新课标及中考考纲要求。是深化课本知识，提高思想觉悟的精彩题，注重调查学生才能。3、失分情况是：部分学生答案内容脱离了材料，不能扣题分析，语言繁琐而不得要点。学生不能精确审题，答题时只能答对其中某一个方面的要点或只就某一要点进展大篇幅阐述，写得多，答对不全，甚至部分同学离题，答案与标题毫不相关。（一）、失分缘故：1、根底知识弱，不注重对根底知识的理解经历，概念混淆，考试时单靠抄书，答不对题；2、审题才能弱，审不清题意，缺乏提取有效信息的才能；3、答案缺乏条理，“非常乱”，难找中心、要点；4、语言根本功差。语言表达不通，值得我们反思思路不明晰，东拉西扯；5、语言组织才能不强，缺少学科专业术语，白话较多，说理不清。（二）、今后教学的建议：1、夯实根底知识，多角度思维。2、回归教材，掌握重点考点，构建知识体系。3、关注国内外严重时事，注重探究学习，提高学生理论联络实际和阅读分析咨询题才能。4、平时练习时要求学生语言要标准，尽量用政治专业术语答题，语意表达清晰；5、关于相近的概念要引导学生加以区别，分清概念的内涵与外延。审题非常重要，假如对材料理解不清，找不到答题的切入点，非常容易答偏。（三）、今后教学的详细措施1、注重根底知识梳理在日常学习中必须注重根本概念、根本原理、根本观点、根本领实及其互相联络等一些根底知识的掌握。注重根底知识，要把重点放...
