诊所社会实践报告3篇XX年1月23日下午4点30分，我的寒假生活如期而至，为了这场考试，预备了一个多月，背诵了一个星期，大战了三天，满脑子都是炎症和创伤，深深给我一种下了考场便是新生的喜悦。当晚就坐上了回家的列车，打算大睡三天三夜。睡了一天，晚上吃过饭，妈的话匣子便打开了，先是嘘寒征询暖唠叨了许久，而后切入正题，着实让人招架不住。“儿子，妈最近胳膊老是疼，有时疼的连扫地笤帚都拿不动是如何了，能吃些什么药治治啊？”“啊……这个，这个还没细心学……”“那你学什么啊？”“嗯，如今我能够精确找到疼痛的部位、诱因，但不明白吃什么药，止痛药毕竟治标不治本。”妈只是微微一笑，不过好歹我算过关了。睡了一天，再次躺在床上我却如何也睡不着，内心总有些解不开的结。辗转反侧，不断的反征询本人我到底学到了什么，毕业后拿什么成为一名合格的医生，而不是一个杀人的屠夫！越想越不会，越不会越想，脑子里全是浆糊，我如何对得起那每年五六千的学费为了一句对得起，第二天我来到隔壁农村医疗合作社，打算好好学习。说是农村医疗合作社，事实上只是一家小型的诊所，夫妻俩即是医生也是护士，配合地相当默契，在附近也算小有名气。在这十多天每天除了清扫卫生、换换药水也没什么其他工作，其余时间我那么待在门诊室，有病人便站在教师一旁谦虚学习，闲下来便翻阅一些医学书籍，有什么不明白的再向教师请教。这段时间确实学到特别多，也深深佩服这些在基层艰辛奋斗的医务工作者。农村比不上乡镇，医疗设备匮乏，大部分医务工作者水平有限，应对突发公共卫惹事件才能十分薄弱。但他们照旧坚守在本人的岗位上，艰辛奋斗，无私奉献，凭借多年临床经历妙手回春守护一方安康。一天，一阿姨带着大约八、九岁的儿子看病，教师通过一系列简单的体魄检查，诊断为发热，一连打了三天点滴，每次水输完体温近似正常，可两三个小时后体温逐步升高，小孩的母亲十分焦急，生怕小孩脑子会烧坏。我在一旁也特别焦急，尽管一般发热不会阻碍小孩智力，但发烧尤其是高烧时，会对机体带来一定的危害，甚至休克。例如，发烧使神经系统的兴奋性增高，特别是高烧（40～41℃）时，病人可能出现烦躁、谵语、幻觉。有些病人出现头痛。在小儿，由于中枢神经系统尚未发育成熟，高烧比拟容易引起抽搐（热惊厥）。发烧时可使心跳加快，一般成年人体温每升高1℃，心率每分钟增加15次，儿童可增加更多，心率过快可使心脏病或贫血病人的心脏负担加重，甚至会引起心力衰竭。此外，发烧时还会耗费大量的本身物质和能量，这些都对人体不利正当大家都特别焦急时，教师神情淡定，不慌不忙有条不紊地重新做了检查，只见教师检查额头和两颞时嘴角悄悄上扬露出一丝丝微笑，接着神情严肃，一本正经地将右手手掌在小孩头顶围绕几下，嘴里不知小声嘀咕些什么，然后打了退烧针抚慰了阿姨并叮嘱阿姨让小孩按时吃药，明天上午再来医院。站在一旁的我看得是一头雾水，真不明白教师葫芦里卖的是什么药。心想:“要是吃药能好的话，人家都吃了两三天早就好了，乡村医生真不负责，本人治不了还不让病人尽早到市里检查，误人生命。”可万万没想到，第二天，小孩确实不发烧了。怀着好奇我跑去征询教师，一定把这事弄明白。原来，教师微笑是由于看到小孩额头和两颞的头发是一束束的。在乡下，老人都说这是吓到了要叫魂，怪不得看到教师在小声嘀咕呢，原来如此。教师说，尽管这种土方法特别不科学合理，但却能到达一定治病效果，只要能治病，能解除病人的痛苦，管他什么法子！医者仁心，大医精诚。确实，随着每一位患者的治愈、每一种疾病的攻破，将会有一个新的病例等待诊断治疗、一种新的技术或方法等待掌握，医学的学习和提高是永无止境的！！！临近春节，大量外出务工的乡亲陆陆续续回家过年。由于气温差异，许多都得了感冒医院人手缺乏，教师示意让我帮着扎针。静脉注射是护理知识，护理学学生必须掌握的，但关于临床来说，主要是针对手术和手法治疗，静脉注射并不属于临床医生掌握范围，但是在学校上实验课时曾经学过给小白兔耳缘静脉注射。内心尽管有些害怕但有了这些经历又摩拳擦掌，摩拳擦掌并自认为扎针特别简单...
