平湖市新华爱心高级中学教学案之学案学习目的理解产品设计分析的根本思路；掌握产品设计分析的三个要素；恰当处理设计分析过程中三要素的关系。理解方案构思的几种常用方法；能灵敏地运用草图法、模拟法和联办法等方法进展方案的构思；知识框架：方案的构思及其方法方案的构思方法信息的搜集与处理设计分析（物、人、环境）方案的构思方法草图法（画）模拟法（仿）联办法（移）奇特性构思法（破）方案的比拟和权衡常用的制造技法（选学）头脑风暴法列举法设咨询法要求：主题考试内容考试要求方案的构思及其方法列出详细设计要求Ⅱ搜集并处理信息Ⅰ选择材料或标准件Ⅰ制定设计方案Ⅱ比拟、权衡并选择设计方案Ⅱ特别说明：产品设计分析的三个要素指、、；即设计时需要考虑合理的人机关系。物构造人生理需求环境习惯性功能心理需求环境保护材料2008年10月浙江高考试题1．如下图是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的要素是A．推车的形状、尺寸B．工具的形状、尺寸C．工具的使用功能D．推车的构造强度2.公共场所常有人不记得关闭水龙头，为了防止出现这种现象，以下水龙头中，最合适于公共场所使用的是3．在汶川大地震中，张明同学因腿部受伤无法进展正常的学习和生活，于刚同学为他设计了一张合适于在床上看书，写作业的小书桌（见附图页）。（1）请分析该小书桌的设计是如何实现桌面角度可调理的？2009年3月浙江高考试题1、小刚制造了一盏家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的要素进展了分析。以下设计分析中不合理的是A、灯罩既要考虑美观又要考虑平安性B、从节约用电考虑，能够采纳额定电压为36伏的灯泡C、调光电路要防止产生灯光的闪耀D、要考虑底座的尺寸和质量2、自行车采纳了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是A、提高产品的美观性B、实现通用互换，降低消费本钱C、环保和可持续开展D、减少零件数量老师寄语不经三思不请教，不动笔墨不读书学习感悟
