2024学校政教处工作总结本学期政教处以《中学校德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，常规工作坚持以“同学安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好同学的养成教育和礼仪文明教育，进一步法律规范同学的在校言行。以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。本学期政教处的工作安排如下现将一学期工作作如下总结：一、突出德育队伍建设班主任工作是培育人、教育人、塑造人的工作，一支优秀的班主任队伍决定着一个学校的进展力量。一年来，我校积极探究德育队伍建设创新模式，通过不断强化全员育人观念，积极探究德育队伍培训、德育科研及激励机制，大力促进德育内涵进展，不断提高德育实效，使学校德育工作迈上了新台阶。1.高标准选聘班主任，完善班主任考核激励机制。学校对班主任的选聘工作坚持“身正、务实、业精、进取”的标准，明确提出了“把握选聘条件、严格选聘程序、注重结构合理”的工作思路，逐步把我校的班主任队伍塑造成一支具有专业化、知识化、老中青相结合的结构合理、充满生机的班主任队伍。学校制定了《班主任工作实施办法》和《班主任工作考核细则》，从班主任的工作目标与职责、配备与管理，到评聘与考核、待遇和奖惩均作了详细规定。明确提出了“在队伍建设上要精选、在工作上要重用、在待遇上要厚待”的班主任队伍建设与管理的原则，对优秀班主任在评先评优和评定职称时优先考虑，大大激发了班主任的工作热情。2.重视班主任培训沟通，提升班主任业务水平。不断创新培训方式，勤“走出去”、多“请进来”，多措并举，努力提高德育队伍的综合素养。一是汲取“新理念”。不定期委派班主任参加省、市、区级德育工作培训及心理健康教育培训，通过参观沟通，感触良多、收获颇丰。二是树立“新标杆”，请校外专家、优秀班主任开展专题讲座，沟通班主任管理经验，有针对性地提高德育第1页共8页队伍素养。同时，学校通过岗前培训、专题培训、沟通研讨等搭建班主任培训沟通平台，对班级管理、思想动态调查、困难同学工作、心理健康教育、班干部管理等班主任工作理论和实践内容进行培训，营造相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高的良好氛围。许多年轻的班主任受到了身边榜样的教育，立志在自己的本职岗位中向先进学习，并努力形成自己的特色;学校的整体育人氛围积极、和谐、向上。3.不断创新活动载体，为班主任专业素养的提高搭建平台。学校大力推动年轻班主任的基本功培训和相关竞赛，通过道德讲坛、德育沙龙、主题班会课评比等活动让班主任在工作内容、方式上不断适应教育形势的进展和变化，在德育观念、方法、实效等得到全方位的进展和提升，特别在提高班集体活动和同学个体教育相关方面引导班主任自我实践能力和反思能力的讨论和思考，努力制造班级与个体展现自我核心文化的机会，使其转化为德育的动力。一学期来，我校班主任的整体素养和管理水平得到全面提高，各项工作开展顺利，效果明显。学校初步建立了一支思想理念新、工作能力强、具有凝聚力和战斗力的优秀班主任队伍。二、强化同学养成教育在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、团委、同学会参加管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。1.开展行为法律规范教育。我们以开学为契机，通过开学典礼和高一新生入学教育，重申了《中同学守则》、《中同学日常行为法律规范》、《中同学一日常规》、石港中学《同学管理制度》等要求。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，我校编排了“石港中学中学导护值班表”。每天监督检查各楼层秩序、各班课间秩序、自习秩序和各班卫生情况，对楼道内、教室内、楼梯上发生的追逐打闹、乱喊乱叫、乱扔废弃物等不良现象及时进行制止、记载、批判教育，做到时时有人管，事事有人抓。2.提高同学的思想素养。我们结合同学思想实际，多渠道、多角度地对同学进行思想教育，通过升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、校第2页共8页园广播台等，加强了对同学的爱国主义教育、人生观教育，增强...
