《处置咨询题》教学计划教学内容：新人教版五年级上册数学课本第39页例10〔1〕〔2〕。教学目标：1、学会剖析咨询题中数目之间的关联，会准确处置咨询题。2““““、操纵进一〞法、去尾〞法的意思，领会进一〞法、去“尾〞法跟四舍五入〞法这三种取近似数办法之间的区不。学会依照实际状况取商的近似数，会准确处置实际咨询题。3、培育老师的发散思想才干。教学重点、难点：依照实际状况取商的近似数，会准确处置实际咨询题。教法跟学法：教法：创设情境，质疑指导。学法：独破考虑与协作探求相联合。教学预备：课件，一瓶橙汁，三个杯子。教学进程：一、状况导入课件出示：一瓶橙汁，一个杯子。请老师猜想讲瓶子里的橙汁倒入杯子中，需求几多多个杯子才干装的下？即便多出一点也需求用一个杯子来装，这种状况在生涯中经常碰失落失落落，在咱们的数学中也常罕见到。他日咱们就来学惯用小数除法处置咨询题。【计划用意：经过一个复杂的实验，让老师把本来学过的常识与实际状况联络起来，处置实际咨询题，激起老师的进修兴味跟探求欲望。】二、探求新知1、教学课本第39页例10第〔1〕小题。〔1〕、课件出示第〔1〕题。构造老师高声读题，猎取已经清楚信息跟咨询题。老师指名老师讲演。〔2〕、怎样样计划需求几多多个瓶子呢？老师依照老师的讲演，板书算式：2.5÷0.4=6.25〔个〕〔3〕、指导老师寻疑质疑。老师：有6.25个瓶子吗？〔老师均摇头表现不〕老师：那么，咱们毕竟应当预备几多多个瓶子呢？分不点老师来说一说。老师能够会说出：①6.25≈6，需求6个瓶子。②6个瓶子只能装2.4千克，需求预备7个瓶子。老师：假定只预备6个瓶子，能装下2.5kg喷喷鼻喷鼻油吗？〔不克不及〕因此应当预备7个瓶子。小结：在处置这类实际咨询题时，不论小数局部是几多多，都要进“一取整数，这确实是进一〞法。〔课件展现，老师齐读〕想一想，生涯中另有哪些状况能够采纳进一法？2、教学第〔2〕题。〔1〕、课件出示第〔2〕小题，指导老师读题，了解题意。〔2〕、怎样样计划这些红丝带能够包装几多多个礼盒呢？老师叫老师下台板演，依照台下老师的谜底，构造老师依照实际经历在小组中议一议毕竟能够包装几多多个礼盒，而后分不说一说。老师能够会说出：①16.66...≈17，能够包装17个礼盒。②17个礼盒需求丝带25.5米，丝带缺乏，只能包装16个礼盒。老师：假定要包装17个礼盒，25米的丝带够吗？〔缺乏〕所以只能包装16个礼盒。小结：在处置这类实际咨询题时，不论小数局部是几多多，都要舍“去尾数取整数，这确实是去尾〞法。〔课件展现，老师齐读〕想一想：生涯中另有哪些状况能够采纳去尾法？3、议一议。老师：比照后面两个标题，异样是取商的近似数，他们有什么不同？【计划用意：教学例10的两个小题，老师夸张大年夜先让老师独破寻寻标题中的已经清楚信息跟要处置的咨询题。而后让指导老师寻疑质疑，在“小组中协作交换，探求准确的办法处置梦想生涯中的咨询题。全部探索新知〞进程中，虽然先给老师自破探求的空间，让他们实验自己来处置咨询题，同时留意尊敬老师的办法，给他们互相交换的机会，变更进修的踊跃性，激起进修的愿望，休会处置实际咨询题的兴味，培育他们灵敏处置实际咨询题的才干。】三、波动练习课件逐个出示练习题。1、填空办法出现构造老师独破考虑后敏捷给出谜底，并阐明来由。2、揣摸题办法出现。构造老师独破考虑后敏捷做出揣摸，并阐明来由，赐与准确的谜底。3、进步练习。构造老师独破考虑后实现练习，在小组交换中进展反省。““【计划用意：在练习中加深老师对本课常识点进一〞法跟去尾〞法的了解，并进步老师用小数除法处置生涯中种种实际咨询题的能力。】四、讲堂总结经过这节课的进修，你们对商的近似数有了哪些新的见地？板书计划：处置咨询题依照实际状况进一法去尾法2.5÷0.4=6.25≈〔个〕7〔个〕25÷1.5=16.66...≈16〔个〕答：需求7个瓶子。答：能够包装16个礼盒。此中专业实际常识内容包含：保安实际常识、消防营业常识、职业品行、执法常识、保安礼节、援救常识。作技艺练习内容包含：岗亭操纵指引、勤务技艺、消防技艺、军事技艺。二．培训的及央求培训目标平安破费...
