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2024年小学挂职学习体会VIP免费

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小学挂职学习体会20XX年的11月,我很荣幸的成为局外派宁波学习的四名校长中的一员。在短暂的一个月的挂职学习期间,我通过参加雅戈尔小学的校务会议、教师会议、听课,学习雅戈尔小学的有关管理制度,和学校的赵校长探讨管理的艺术,以及在参观雅戈尔中学、钟公庙中心小学、姜山中学等学校时,与一起外出学习的校长、教师交流,感触良多,收获累累。宁波教育给我印象最深的有以下几点:一是政府、社会、家庭对教育工作的高度重视,形成教育的合力;二是教师兢兢业业的工作态度、乐于探索的好学精神;三是学校不急功近利,几年如一日,坚持以人为本,狠抓学生思想道德教育,促进学校可持续发展。四是教育投入力度大,教师待遇高。下面,我还是简单谈谈雅戈尔小学在抓学生道德建设的一点体会。小留学制是宁波雅戈尔小学的德育品牌,十年来,经过不断尝试、探索,再尝试、再改进,逐步形成了一种制度。即通过学校指导下贯穿于小学六年中的三段三次交换家庭生活,为学生提供换位体验和成长经历,实现了家庭、学校、社会之间及不同家庭间教育资源的分享与整合,达到促进学生快乐成长的目的。一、小留学制的基本做法小留学制从最初的只是到同学家去留学,发展到校内学生家去留学到乡村学校学生家去留学,还到志愿者家庭中去留学,活动形式越来越多,做法也越来越成熟,适合各种情况的学生针对自己的情况选择。1、班级互动,到同学家中去留学在学校对小留学制进行倡议之后,以自愿参加为原则,学生填写《参加小留学活动的学生家庭登记表》,填写自己家庭的基本情况,包括父母工作单位,工作性质,家庭成员兴趣爱好及家庭生活基本规律及对对方家庭的基本要求,由教师、家长、学生共同形成一个基本的留学意向,学生有一定的主动权选择班级中的某位学生作为留学活动的对象。因为是在自己的同班同学中选择留学的对象,所以相对来说情况还是比较熟悉第1页共2页的,这样结对成功的学生大多数平时学习生活时关系就比较融洽。但对他们来说,共同生活在一起,特别是在家庭生活中,还会有一系列的问题产生。结对成功后的学生,先共同到甲方家庭生活一周,再到乙方家庭共同生活一周,在共同生活期间,要求由家长每日记载学校设计的《小留学教育考核表》,内容包括文明礼貌、生活自理、家务劳动、自觉学习等内容;二是利用闲瑕时间,家长和学生按要求组织搞1-2次亲子活动,学生以日记、写感言的形式把活动记录下来;三是老师必须进行家访,对活动予以指导。第2页共2页

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