政教处范文之学校文化建立三年规划为了提高学校文化档次，营建合适学生全面开展的学校气氛，用学校文化熏陶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，协助学生不断地完善人格，使学校真正成为学生成长的摇篮，老师成就事业的舞台，更好地发挥学校的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，依照我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。一、指导思想学校文化建立以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学开展观，以坚持社会主义荣辱观为导向，以全面推进素养教育为目的，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化学校文化环境为根底，以积极向上的学校文化活动为载体，把学校文化建立与提高育人水平、提升老师队伍整体素养有机结合，着力营建高雅的育人环境，逐步构成清新和谐的学校文明风气，促进学生健康成长和全面开展。二、学校背景分析（一）学校概况第八小学地处烟台开发区柳子河路，学校占地面积4620平方米，建筑面积1116平方米，学校现有7个教学班，学生300多名，在职老师19名。19名老师中，研究生学历老师1名，本科学历老师15名，大中专学历2名；小学高级老师7名，小学一级老师11名。学校校舍较为陈旧，校内设备装备有待完善。现学校配有微机室，拥有简易美术室、图书室，班级均开设“班班通”，装备图书5千册、60台电脑，安装了电子防控系统。（二）学校文化建立现状1、稳定的态势如今，学校文化呈现出稳定的态势。学校非常多活动已经常态开展：每周一升旗仪式、每周常规礼仪、卫生检查、每周三下午兴趣小组活动、每周二下午放学后老师“读书论坛”、每学年的师生读书月、每年的“六一”校园文化艺术节等等。在相应的时间内开展有序的活动，已经成为学校的教育适应。2、积极的参与学生和老师都可以积极参与到学校组织的各项活动中来。不管是兴趣小组依然校园文化艺术节，或是组织的社会实践活动，师生都能以主人翁的身份积极投入其中，在活动中展示本人、提高本人。3、务实的作风不管是校本培训依然教育科研，学校都从小处着手，对师生的成长给予细节上的关注。校本培训的青蓝结对，关注青年老师成长目的、关注态度、情感经历，关注个人开展规划；不管是区级小课题依然省市级课题，均从学生开展、老师成长入手，落实方案、关注过程、注重成果。一切教育教学研究的推行都付诸了务实的行动。（三）制约学校文化开展的不利要素1、办学条件相对较差，教学配套用房和运动场严峻缺乏，班容量较大。2、老师教学观念相对滞后，创新认识薄弱，骨干老师、名老师数量缺乏。3、学校师资不配套，妨碍课程计划的有效施行，导致学校正专长生培养上存在一定困难。4、学校治理的科学性有待进一步提高。5、学生就学的不稳定性、家庭教育的缺失妨碍学生的健康开展和家校工作的顺利开展。6、学校周边环境差，交通拥堵现象严峻妨碍学校师生平安。三、工作总体目的当前及今后一段时间，结合《烟台开发区学校文化建立活动施行意见》，按照“校园建立营建整体美、绿色植物营建环境美、人际和谐营建文明美”的思路，构成优良的校风、教风和学风。争取校园设备出精品、文化活动出成果、制度建立有特色，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”，使学校文化成为教育、鼓励全校师生和促进素养教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。四、分期目的1、第一阶段（2012年3月—2012年12月）：进一步完善学校理念体系，明确学校主题文化。依照学校的核心理念，明确主题文化，进一步凝炼、完善学校理念体系。在学校现有的办学理念、校训、校风、教风、学风的根底上，确立学校愿景、核心精神、培养目的、校歌、师生誓词等，确立以校徽为核心的学校标识。初步构成“文化治理”的学校治理方式。接着完善提高学校环境（物质）文化水平，使学校环境（物质）文化到达有内涵、有档次、有特色的目的。2、第二阶段（2013年1月—2013年5月）：学校主题文化根本做到理念生根、文化落地。学校的核心理念要素落实到学校德育、课堂教学、课外活动、校本课程、师生治理工作之...
