政教处范文之《走进春天》综合实践活动方案走进春天陈红玉一、活动目的1、让学生理解春天万物的变化，感受春天的漂亮。2、培养学生观察和想象才能以及，多渠道搜集材料、重组信息的才能，明白得怎么样与别人交往，体验与别人合作的欢乐和成功的喜悦。3、引导学生乐于用语言文字来表达本人的所见、所闻、所想。4、通过各种汇报和展示活动，训练学生的口头表达才能、观察才能以及自我展示、自我治理、自我评价的才能。5、通过本次探究实践活动，改变学生的学习方式。二、活动方式综合实践活动课程要以活动为主要方式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，表达学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多彩的实践性学习活动。因而通过同学们的热烈讨论和老师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、调查、搜集材料、访咨询、制造、竞赛、总结、交流等。三、自愿组成小组并分工同学们依照已有的知识积累和学习生活经历，通过反复考虑和讨论，围绕活动的主题，自愿组成了小组并商定了本组探究的重点。四、活动预备老师、家长会给予学生一定的指导与协助，如提供部分材料；学生自备活动中所需材料与工具；师生共同制定几种表格。五、活动时间9周六、活动计划：周次活动内容活动目标第一周讨论活动主题“我们研究什么”，自愿分组、小组分工，构成合作小组初步确立主题，明确各组活动内容。第二周指导学生填写研究计划、讨论档案袋的设计、存放整理、归类等。初步确立活动奋斗目的、制造“我们的风采”展示图。初步掌握材料的搜集、整理、归类，明确班级奋斗目的、加强小组凝聚力。第三周通过网络，书籍，报刊，查阅相关研究重点的内容，做好材料的整理工作在明确小组研究方向的根底上，初步查找相关材料。第四周小组交流材料研究成果。交流研究成果，增加信息量。第五周开展“春游总发动”班队活动。激发学生积极性与创新性，群策群力，营建争做文明小游客的气氛。第六周开展“走进生活，拥抱生命”的春游活动（依照学校安排，全体学生乘大巴前往目的地，与春天零间隔接触，一起感受浓浓的春意。）开展实地春游踏青活动，培养学生的综合才能。。第七周搜集、整理活动材料，上传材料包括学生活动照片、日记或作文对搜集的材料进展加工、重组，明白得怎么样与别人交往，体验与别人合作的欢乐和成功的喜悦。第八周开展“走进生活，拥抱生命”的春游总结活动（能够日记、小报、绘画、活动报道、展板、上网展示等各种方式）促进学生对研究内容的反思，激发学生的竞争认识，培养学生的说话、写作、绘画才能，促使学生正确使用语言文字。第九周完成活动评价反应表，进展活动总结交流，整理分类，评选优秀材料包，布置后续的综合实践活动内容。对活动进展总结、评比、交流。引导进展后续探究活动。七、课时安排：9课时八、活动过程（略）走进生活拥抱生命——觅小2010年3——4月综合实践活动方案一、活动目的1、带着学生走向大自然，熏陶性情，引导学生施行自我治理、自我教育，树立公德认识，加强团结合作。2、以春游为主题，融材料搜集、经费计算、采集标本、绘画摄影、研究咨询题、娱乐活动等为一体，培养学生的综合实践活动才能和创新活动的才能。二、活动内容全校六个年级于2010年三——四月开展“走进生活拥抱生命”春游综合实践系列活动（遇雨改期）。活动前：1、写好告家长书。2、搜集有关的图片、材料，并进展整理。3、引导学生讨论活动计划（结合春游活动的地点，以班级为单位，突出一项主题活动），并做好经费的预算。4、引导学生拟订小组活动方案，带好个人所需用品。活动中：1、引导学生按活动计划施行活动，在活动中观察自然、搜集标本、摄影记录等。2、组织学生开展游戏活动。3、开展文明活动的评比。活动后：1、学生完成相应作业，把活动材料编辑成册，作为成果展示（活动照片、景点照片、景点材料、学生日记或作文、家长评价等）。2、各年级搜缴学生作品在校园网上集中展示。3、低中高各年段将本年段开展的活动及照片写成报道，上传校园网。4、综合实践活动大组汇总各年段活动情况，上传区网。三、活动安排一、二年级：一日游往返时间：上午8：00前往恐...
