2024-2024年北京版三年下《认识分数》word教案教学目标：1.知识目标：通过练习，使同学进一步认识分数，理解分数的意义。2.能力目标：培育同学的观察能力和语言能力。3.情感目标：使同学感受数学与生活的联系。教学重点：进一步认识分数，理解分数的意义。教学难点：长度单位之间的分数关系。教学过程：一、复习导入(5分钟)1.同学们，我们认识了一类新的数，还记得是什么吗？2.你能说出一个分数吗？3.这个分数可以表示什么？还可以表示什么？二、练习1.按指定的分数涂色。2.用分数表示下面各图中的阴影部分。(1)指名回答并说明理由。(2)独立填写。(3)假如让你用分数表示空白部分，你知道是多少吗？师生共同完成，指名回答，并说明理由。3.理解分数的意义。4.完成练习第5题。(1)复习厘米和毫米之间的进率。(2)1毫米是1厘米的()。怎样想？指名回答。(3)独立完成其他三个填空。(4)集体订正。5.独立完成第7题。三、总结：说一说你的收获，还有什么问题？附送：2024-2024年北京版三年下《认识方向》word教案教学目标：1.知识目标：通过观察平面图，培育同学利用方一直描述物体的相对位置。2.能力目标：同学认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。3.情感目标：体验数学与现实生活的密切联系，培育同学提出问题的能力。教学重点：通过指南针示意图培育同学认识八个方向，并根据一个方向辨认其余七个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。教学难点：能够用表示方向的词语来描述物体的位置。教学过程：一、复习导入：谁同意说一说我们上学期都认识了哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？二、新授：（一）师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在就让我们继续认识这些方向。1.出示主题图，看看平面图上都有什么？读一读小男孩和小女孩的对话。2.通过看图，你还能提出什么问题呢？（看图提出问题，集体解决，复习巩固八个方向，培育同学利用方一直描述物体相对位置能力。）3.出示指南针图，认识八个方向的准确位置。（培育同学认识八个方向，并根据一个方向能够辨认其余七个方向。）（二）做一做。1.利用附页上的圆形纸制作“方向板”。参照指南针示意图。2.巩固对八个方向的学习。（三）说一说。1.在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？（观察图，用表示方向的词语描述物体的位置。）2.你还能提出哪些问题。（培育同学提出问题的能力。）（四）练一练。1.利用“方向板”描述一下你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方？（培育同学联系生活实际，描述物体位置的能力。）2.说一说下面几个城市分别在北京的什么方向？1）出示图，观察图。2）汇报。三、课后反思：同学通过观察平面图，培育同学利用方一直描述物体的相对位置。同时，在同学认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。并根据一个方向辨认其余七个方向，同学利用方一直描述物体相对位置能力。
