政教处范文之年轻班主任沙龙式培训方案班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班各任课老师教学、教育工作的协调者。班主任是学校德育的中坚和骨干，班主任队伍的素养、才能和专业水平如何直截了当关系着学校的教育、教学水平的提高。为进一步加强我校班主任队伍建立，结合我校实际，制定培训方案如下：一、培训时间：1月---12月二、培训目的：1、通过培训，使我校的班主任树立新的教育理念，进一步理解和掌握学生不同阶段身心开展规律，掌握科学的班级治理理论。2、通过培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，全面提高班主任的综合素养和专业才能。3、通过培训，能涌现出一批既明白理论又会实干、能干的优秀班主任。4、通过培训，营建班主任不断进取的学习气氛。三、培训对象：学校32周岁以下的年轻老师。四．详细时间、培训主题、培训内容、培训方式、培训目的培训时间（月份）培训主题培训内容培训方式培训目的10年3月班主任妨碍学生的手段定规矩、评比座谈、交流作业：案例能科学的运用定规矩、评比的手段4月班主任妨碍学生的手段批判、惩处、说服座谈、交流作业：案例能科学的运用批判、惩处、说服的手段5月班主任妨碍学生的手段表扬、典范、集体言论座谈、交流作业：案例能科学的运用表扬、典范、集体言论的手段6月班主任妨碍学生的手段师爱、威信座谈、交流作业：案例能科学的运用师爱、威信的手段7月学期工作座谈座谈工作中棘手咨询题的处理、困惑座谈、讨论理解班主任的困惑，交流处理咨询题方法。10月班级文化建立班级文化对学生成长的妨碍、物质文化建立讲座作业：写反思认识班级文化的重要性，明白得如何科学的进展物质文化建立11月班级文化建立班级制度文化建立讲座作业：写反思明白得如何科学的进展制度文化建立12月班级文化建立班级精神文化建立讲座作业：写反思明白得如何科学的进展精神文化建立11年1月班主任心理辅导心理辅导的方式讲座作业：预备本人平时如何开展辅导的发言学习心理辅导知识，明确有几种方式，并能在实际工作中应用3月班主任心理辅导如何开展团体辅导座谈、交流作业：写一份团体辅导的教学设计在座谈交流中学习如何开展团体辅导，并初步掌握团体辅导的方法。4月班主任心理辅导如何开展个体心理辅导座谈、交流作业：写一份辅导设计在座谈交流中学习如何开展个体辅导，并初步掌握个体辅导的方法。5月班主任工作原则1、学生主体性原则2、因材施教原则3、启发疏导原则讲座作业：写反思学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则6月班主任工作原则4、实践活动原则5、集体教育原则6、民主公正原则讲座作业：写反思学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则7月班主任工作原则7、爱严相济原则8、以身作则原则9、调查研究原则讲座作业：写反思学习工作原则，并能在工作中坚持各个原则10月咨询题学生诊疗咨询题学生的界定及分类座谈、交流、讨论学习咨询题学生如何界定和分类。11月咨询题学生诊疗咨询题生的诊疗步骤座谈、交流作业：案例学会咨询题生的诊疗步骤12月咨询题学生诊疗咨询题家庭的分类指导、咨询题学生诊疗案例座谈、交流作业：案例学会咨询题家庭的分类指导。通过咨询题学生诊疗案例分析，提高诊疗水平。五、培训组织治理和保障措施（一）加强领导，建立培训组织治理机制。年轻班主任培训由溪口中学校长室组织施行，政教处详细负责。（二）严格治理。制定年轻班主任培训考核细则，依照出勤、作业评比活动、学习态度、学习笔记、培训总结、平时工作情况等来考核培训对象。（三）设立年轻班主任培训专项经费，对在培训过程中的优秀学员、作业评比获奖的老师予以适当的奖励。六、总结推行在培训的根底上,不断完善班主任工作制度，总结经历，大力宣传优秀班主任的事迹和工作经历，对成绩突出者予以表彰奖励。通过典范鼓励和典型示范，使我校的班主任工作在原有的根底上有较大的长进。中学
