师德师风自查自纠反思材料VIP专享VIP免费

第1页共13页师德师风自查自纠反思材料姓名：XXX学校：XXX时间：XXX师德师风自查自纠反思材料师德师风自查自纠反思材料在学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期老师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入学习中，我分别深化细致地学习了《新时期老师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》。使我对老师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民老师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名老师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承担着提高整个中华民族素养的使命，老师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。通过几个月来的认真学习，并对比自己在工作中的师德师风的各方面表现，发觉自己还存在不少问题。一、存在问题1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深化思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。2、对后进生缺乏关爱关怀爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的同学，课堂中借机出门溜达的同学，自习课中随意走动捣乱的同学，大都是平常学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。二、存在问题的主要原因是对老师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必须活到老学到老干到老，才能体现一个老师的闪光价值。第2页共13页2、对老师与同学的关系认识不足关爱每一个同学是一个老师的职责，应尽职尽责教育同学进步，但是遇到一些纪律自由散漫的同学，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待同学，因而往往影响工作效果。3、师德师风欠佳作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个同学。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对老师的职业道德理解不深，认识不透。没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个同学身上，没有尽到一名老师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的老师职业道德欠佳的表现。第二篇：师德师风自查自纠反思材料师德师风自查自纠反思材料师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。<莲山课件>因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是(转载需注明来源)——每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。第3页共13页一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传递知识...