政教处范文之班主任学习材料:“建立学生良好学习素养绿色工程”活动的考虑高级中学“建立学生良好学习素养绿色工程”活动的考虑一、开展“建立学生良好学习素养绿色工程”活动的缘故：针对学生学习行为不标准，没有构成良好的学习适应，低效率的学习方法。学校特此提出““建立学生良好学习素养绿色工程”活动。二、寻找学习过程存在不良咨询题和现象：1、学生学习中存在的不标准行为适应：①上课睡觉；②不留意听讲，精神溜号；③看某位教师厌恶，不乐意听该教师讲课；④上课外出；⑤搞小动作，如：玩、看杂志、照镜子等；⑥迟到、早退、旷课。2、学生学习中存在的不良行为适应：①课前不预习；②不记课堂笔记；③不明白教师讲课重点；④课后不复习；⑤不能独立完成作业；⑥没有自我阶段性总结复习。3、学生学习中存在的低效率学习现象：①不明白本人学习中那儿是重点；②看书总是从头看起；③重复做同类习题，不能跳出自我找咨询题；④没有静思回忆，也确实是给本人放教师上课电影、回忆书本知识位置、反思自我掌握深度。⑤自我复习认识淡薄。三、处理咨询题措施，也确实是覆盖学习过程的“八大环节”：1、计划治理：①制定自我学习时间规律，每一天的那部分时间做什么，并严格恪守，恪守过100天也就构成了适应。②制定周、月、上半学期、下半学期、学年的学习计划和目的，分解分步逐一施行，只有略可提早完成，绝不能够不落实；③绝不能够做自残式的计划。2、预习治理：高中上课教师讲课最多有效时间为35分钟，有效的预习上课才能有效率，温故而知新，上课带着重点着重学习本人看不明白的地点，寻找自我本节课上的思维断点，并迅速处理好，再没听明白的及时举手发言或课后及时咨询教师。预习中最有效的学习方法是：①“读”，不断练习快速默读，争取在3—5分钟内把本学科下节课要讲的知识看一遍；②“写”，把看不明白的地点在书上勾勒出来，3、5个字记在预习笔记上，如此在上课时确实是带着咨询题在听课；③“练”，对应知识书本上的课后练习题做1-2道，不贪多。需要留意的是：必须掌握课程表，做好对应学科的预习，每科预习时间不能超过5—8分钟，一定要点到即止，预习不是自学。3、听课治理：主要有三方面的要求：①“跟教师”，这里先解释个现象，个别同学存在对某个教师上课不爱听、厌恶的现象，针对这一咨询题必须自我调整，不要拿本人的前程开玩笑，你学习的是他的知识，不是让你去对某位教师做评价，你不留意听他讲课、厌恶他，他更不会主动找你给你补课，损失的只是无知的你应该学到的知识。在课堂上每位学生都不可能45分钟都全神贯注的在专注的听课，由于你已经预习了，因此在讲你明白和掌握的知识点时候能够一带而过；②“抓重点”，当教师讲课讲到你本身的重点时候你就必须全神贯注，争取“一次过”。所以在课堂上公共重点（每个人都明白这节课教师讲的知识重点部位）更要牢牢掌握；③“当堂走”，课堂尾声阶段往往教师要出些结合本节知识点的相关咨询题，不一定要每个题每个步骤都要全、细，在心中能做的就在心中做。面对课堂笔记迅速在本节下课前放电影，本节课的一切力争在本节课内全部处理。4、复习治理：复习是加强知识经历、提高考试分数最有效的学习方法。主要有三个方面：①“想”，也确实是回忆、放电影。不要说复习确实是上来就翻书，那是绝对错误的复习方法。想，分三个阶段------想起、模糊、不记得。谁也不比谁聪明多少，都会不记得。②“查”，也确实是寻找本身缺乏，针对模糊看书找材料迅速稳固，针对不记得除看书找材料外还要做适量的练习题，模糊和不记得必须记录在本人的复习笔记上。③“说”，前两步完成之后，闭上眼睛，哪怕是你躺在床上都能够做这一步，一定要在环境同意的情况下出声音，提高自我留意力，把复习的内容复述一遍，不记得的看一下复习笔记。一定要“说”，说的意义深远而宏大，其意义表如今：A、提高了知识的经历深度；B、提高了对知识的领悟才能；C、加强了表达才能；D、说了一阶段后，写作才能想不“坐火箭”都难！5、作业治理：①不复习不写作业，也确实是不给本人放电影、看书、查材料、做练习这些功课做足，不能写作业，所...
