政教处范文之优秀班主任评比方案一、指导思想：为了进一步提高班主任的综合素养和治理才能，客观、公平、全面地评价班主任工作，加强班主任工作的责任心，提高班级治理实效，共创良好的校风、班风，奖勤奖优，充分调动班主任工作积极性、制造性，针对我校实际情况，对班级治理中有较大奉献的班主任予以表彰和奖励。一、评比条件：l、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。2、努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高本身素养，不断更新班主任的工作观念和方法。具有创新精神,工作富于创始性。3、注重班集体建立，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果明显。4、所带班级凝聚力强，班风正，在学校开展的各项教育活动中表现突出。5、经常与学生家长保持联络，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。6、认真完成政教处等部门布置的各项工作。7、班级学风正，学生学习成绩保持领先或有明显进步。8、有以下情形之一者，不得参加评选优秀班主任。（1）体罚学生或变相体罚学生。（2）班级治理中出现严重责任事故。（3）不讲究教育方式，教育行为损害学生人格。（4）私自向学生收取学校规定以外的费用。（5）向家长索要或接受财物。（6）接受家长的宴请造成不良妨碍。（7）学校组织的班级活动自动弃权的（特别缘故除外）。（8）不落实学校布置的工作任务，造成负面妨碍。（9）班级有严重违纪事件而隐瞒不上报。三、评比方法：1、优秀班主任的评选采取量化考核制度：①根底分数为每个学年度两个学期的班级月度量化考核成绩和。②政教处组织人员对班主任上交的学期初的《班主任工作计划》，学期末的《班主任工作总结》、《班主任工作手册》、学校中心活动等进展检查评比，认真完成的每项加2分。③按学校要求积极撰写德育教育论文者加2分，如获得奖励追加区级一等奖1分、二等奖0.5分。市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。但不累加，只计最高奖。④学校组织或召集的班主任会议，如有迟到、早退、请假（特别缘故除外）、缺席的，每次分别扣0.5分、0.5分、1分、2分。⑤课间广播操、升旗仪式不到位（特别缘故除外）每次扣0.5分，班级学生参加大型集会不到位（特别缘故除外）每次扣2分。⑥班级治理构成特色，有相对稳定的德育课程，并编制了校本德育教材，总分加5分。2、优秀班主任人数为各年级班级数的三分之一（四舍五入），每学年评选一次。3、提交学校行政办公会审议评定。三、奖励方法：1、获奖者颁发获奖证书，相应班级为校级先进班级。2、获得优秀班主任的个人优先推荐上校级及以上优秀班主任或德育先进个人的评选。
