2024二年级英语上册Unit4IntheCommunity第2课时教学设计人教新起点Unit4【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit4IntheCommunity【课时】第2课时一、教学目标能够听懂、会说有关询问和回答某人要去哪里的功能句：Whereareyougoing?I’mgoingto...二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.热身活动(1)唱歌谣。引导同学通过说唱第一课的歌谣，复习第一课学过的单词。(2)复习单词。老师遮住卡片的一部分让同学猜是什么地方，或通过猜谜的方式让同学复习单词。如：Youcanseetigersandmonkeysthere.Whatplaceisit?Tip:以上猜单词的活动列举了两种，这两种活动可以单独使用，也可结合在一起，以增加趣味性。2.呈现新的学习内容(1)老师引导同学观察单元主情境图中的人物和场景，并进行简单沟通。如：Whoarethey?Wherearethey?(2)谈论A项挂图。老师呈现A项挂图，可把文字部分盖住，并露出公园的局部图，引导同学观察图片，老师指着Bill说：LookatBill.Ishehappy?Whereishegoing?老师边问边用手指着公园的局部图，引导同学根据图片进行推测：park,zoo...Tip:提问只是为了培育同学的观察、推测能力，使同学关注对话的人物和情境，不需要同学一定用英语回答。(3)初步感知。老师请同学看图听录音1〜2遍，感知大意，并反馈Bill要去的地点。3.语言学习与操练(1)让同学听录音跟读，模仿语音语调。(2)让同学听录音，手指文字进行跟读。(3)师生示范，表演A项对话。(4)让同学结对表演A项对话。(5)意义操练。老师引导同学观察A项图片中的另外两个人物Binbin和Yaoyao，猜一猜他们要去哪里，老师可与一名同学进行示范表演，如：—Hi,Yaoyao.—Hello,Binbin.—Whereareyougoing?—I’mgoingtothezoo.然后让同学两人一组操练并表演。B.Lookandsay.1.让同学观察B项图片并听录音，初步体会游戏规则。2.师生示范(4人一组)老师和同学分别从自己的6张卡片中选择3-5张自己想去的地点，老师问S1:Hi,S1.Whereareyougoing?S1:I’mgoingto...(凡是手里持有与S1一样图片的人说：Metoo.然后把这张卡片放到桌子上不再使用)。依次类推。3.分组活动让同学4人一组仿照示范做卡片游戏。Tip:游戏时尽量多选择一些图片，这样可说的话轮会多一些。但不要选择所有的6张卡片，否则就失去了信息差。游戏结束时，还可以统计一下哪些地点是同学们都喜爱的。【板书设计】Unit4【教学反思】
