如何样教小学生写作文篇一：如何教小学生三年级的学生写作文如何教小学生三年级的学生写作文？小学三年级是初写作文的年级，如何教小孩组织语言、如何去写明白一件事？让小孩们多练习讲故事——是最有效的方法。您不妨试一试。如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，如此的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比方，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会援用名人名言，援用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的才能，以不变应万变。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您搜集的素材更加丰富多彩。如何样教四年级小学生如何仿写作文？我国小学生如何样写作文，往往侧重于对事或物的意念和感悟这种感性经历的表达，重抒情而轻理性考虑，对实践和思维过程的训练注重不够，尤其是淡化文体训练之后，学生的作文往往成了“四不象”。相比之下，美国的写作教学那么要求建立一套有序的方法，特别强调写作步骤的推进程序，也涉及到有关表达方式等术语的内涵。他们从小学一年级开场进展文体认识和表达方式训练，训练学生的记叙、描写、谈论和劝说才能，指导学生写作研究报告、传记文章和指导类说明文，从四年级开场指导学生写作带有个人观点的文章学会表达本人的观点。说起小学生如何样写作文，你们是不是常常感慨：“作文难，作文难，难得就像翻大山；”只要一提到它，你们就会头疼！你们会不会觉得本人的脑子没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作？你们还会觉得本人平时说话特别流利，说起好玩的地点，有趣的事儿会滔滔不绝，一旦老师布置作文就会卡壳，不知因而然？（学生答复）事实上，你们不是不会写，主要仍然“怕”的心理：又想写的好，又担忧写得不好。我打个比喻吧！写作文就好比骑脚踏车，即便你明白得再多关于骑车的理论知识，拿来脚踏车后你仍然不会骑，由于你们不敢去尝试，怕摔。而最有效的方法确实是在好奇心的驱使下，在兴趣的牵引下，不管三七二十一，先骑上去，在骑中学，在骑中悟。而这种在实践中体会到的微妙总结出的规律要比最精当的理论来得更欢乐，更有用，更有价值。在这里，我总结了一些写作文的方法。首先，你们要多读书、读好书，把其中的优美词句记下来，生动的段落背下来，这关于提高你们的知识水平和写作才能特别重要，但是，这并不是唯一的学习途径。常言说：“处处留心皆学征询”。你们需要用眼观察自然，用口描绘所见，用心感受生活，也是提高你们知识水平和写作才能的重要途径，而这一切都是在看似无心的游玩和游戏中进展的。我给你们讲了一个小故事：从前，有三个好朋友赏雪景，一个是秀才，一个是官员，一个是地主。秀才望着飞飞扬扬的大雪诗兴大发，提议大家吟诗联句。秀才吟道：“大雪纷纷落地”，官员接道：“这是皇家的福气”，地主想到瑞雪兆丰年，便兴致勃勃地说：“再下三天才好”，如今恰巧有个正为衣食发愁的乞丐路过，气愤地接了一句：“放你娘的狗屁”。这说明人们的社会地位不同，思想感情也不同。记景抒情就要写出真情实感、文如其人。而你们在写记景作文应做到的有远有近、有人有物、有情有景的那“几个有”，都是眼有所见，心有所感，零敲碎打地提出来的。我再说一个例子：在冬天的一个早晨，学生在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，还有的小声说着。看那神情，他们是多么喜爱呀。因而老师说：“漂亮的雪花在向小朋友们招手，小朋友们的心已飞向雪花。我们如今就出去看，但要看明晰、想明晰；雪花如何飘下来的？你如何接住的？接到的雪花是如何样的心情？接不到又是如何样的心情？它们是什么模样的...
