2024年世界地球日讨论课与2024年世界气象日汇编2024年世界地球日讨论课(一)把环境教育的知识寓于学科教学之中
课堂是对同学进行环境教育的主阵地,老师们立足课堂,利用学科教材中的有关内容,有的放矢地对同学进行环境科学知识的渗透教育,以不断增强同学的环境意识
在科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容,通过科学课教学能激发同学热爱大自然的情感,树立保护环境从小做起,从身边做起的信念
结合有关教学内容进行环境教育,其中环境考察课是进行环境教育的典型形式
另外可以进行动、植物的养殖,环境科学实验,环保宣传,乡土地理考察等活动
另外,对学校生进行环境教育,要强调实践性、参加性和跨学科性
学校思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面,即环境保护和节俭教育
根据学校生心理进展的特点及德育相关的规律,因此开展活动时,要做到晓之以理,动之以情,导之以行
在美术与劳动技术教学中,应结合环境保护教育,使同学既掌握美术方面和环保方面的知识,并能培育同学参加意识
在手工制作课中,利用废物制作一些有趣的小作品,当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知,这对提高同学的环保意识是十分重要的
(二)把环境与课外活动相结合
以学校教育为中心,把家庭教育和社会教育相结合,形成纵横交错,更加开放,更加宽泛的教育体系
这将有利于素养教育,有利于课外活动的开展
1、与重大环境教育日(周、节)相结合第1页共5页借助于植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日,对同学进行环境教育,使之成为学校环境教育的传统
如在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动,使同学树立较强的环境保护观念,切实提高同学保护环境的能力
2、加强社会实践,丰富环境教育内涵
让同学在保护环公务员之家,全国公务员共同的天地境的社会实践活动中,激发和培育创新精神和实践能力
四年级以上各中