《幼儿园构造与管理》课程教学纲要课程称号:幼儿园构造与管理参考资料:1、张燕,邢利娅
幼儿园构造与管理
北京:北京师范大年夜学出书社
2006版2、唐淑,虞永平
幼儿园班级管理
南京:南京大年夜学出书社
1997版3、李丽惠
幼儿园管理学
北京:迷信遍及出书社
1992版4、张济正
黉舍管理学导论
上海:华东师范大年夜学出书社
1995版课时:26学时周学时:2学时有效专业:学前教导常识构造:实际常识70%+实际才能30%后果婚配:总后果:〔100%〕=平常后果30%+期末后果70%平常后果:〔30%〕=条记10%+报告15%+轨制制订5%1、平常10%、条记2、报告,锤炼老师的书面语的表白才能跟足色的进入3、制订轨制,让老师学会依照实际情况制订行之无效的轨制期末后果:〔70%〕:口试职业规范:育婴师、普通话品级证书〔二级甲等〕教学目标:比拟双方面零碎地操纵幼儿园构造与管理的全然实际、全然常识跟全然方法,了解我国幼教管理的政策跟法那么,见地幼儿园管理的特点及法那么性,培育跟进步准确剖析跟处理幼儿园管理实际咨询题的才能,以便进一步推进我国幼儿园管文科学化的过程
教学内容纲要:第一章绪论教学目标:经过本章进修,清晰管理的普通不美不雅念,了解管理思维的演进,认识进修与研讨幼儿园管理的意思与方法
教学重点:1、管理的不美不雅念2、幼儿园管理教学难点:古典管理学派的实际教学时数:1课时讲课方法:讲解法教学内容:第一节管理的不美不雅念一、管理的不美不雅念二、管理存在两重性三、管理的天分功用第二节管理思维的演进一、管理实际的始创时代:古典管理实际——二、管理实际的生长阶段:人际关联举措迷信实际三、古代治文迷信实际时代第三节幼儿园管理时刻与实际研讨一、幼儿园管理二、进修跟研讨幼儿园管理的意思三、进修跟研讨幼儿园管理的方法第二章幼教行政教学目标:经过本章的进修,了解我国教导行政零碎,清晰我国