2024年幼儿园期末总结范文与2024年幼儿园植树节活动总结汇编2024年幼儿园期末总结范文时间匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教育讨论，提高保教质量，增强老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进老师理论与实践相结合的能力。新《纲要》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们老师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们仔细研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，分年级组制定学习计划，确定学习目标与内容。协助园长组织本组老师学习文章《新纲要与幼儿园社会教育》、《新纲要与幼儿园科学教育》等，并开展老师研讨活动，让老师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓舞大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，老师由被动参加变为主动参加，一改领导一言堂的局面，积极的讨论也提高了老师分析问题的能力，发挥了老师的主动性。二、根据实际情况，及时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，寻找合适的解决办法。各年级组青年老师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本第1页共7页学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对老师的教育教学工作进行了随机，抽查，及时指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们及时地组织老师学习相关的文章，如《自主性游戏中老师的指导方式》等，为老师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让老师相互学习，共同提高。三、协助园长指导本组老师开展专题讨论，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的讨论，重视成果反馈。我们的办园特色一向以艺术教育为主，所以老师的个人专题较为集中，在日常的指导中，我们常常组织相同专题的老师相互沟通，讨论讨论中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了老师间的相互，沟通，拉近了彼此间的距离。我们为老师收集提供投稿渠道，鼓舞老师写论文，帮他们向外投稿，激发他们开展教研的主动性和积极性，本学期，先后有十多篇论文向外投稿，其中，有四篇文章在江苏省论文评比中分获一、二、三等奖。对于外出听课、本园老师的实践课，我们做到及时沟通、及时评价，并采纳了各抒己见的评价形式，让每位老师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中老师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，大班与小班的两位老师向片里上了两节优质课，多篇活动设计选送市里评比，有一篇活动设计在省级刊物上发表。四、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导老师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，如大班进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了第2页共7页幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动计划，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动...
