2024春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案71活动目标1.懂得与伙伴相处的基本原则。2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。3.、在儿歌中，进一步体验获得友谊的欢乐；通过活动体验认识到朋友多了，欢乐就多。2学情分析一年级同学有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，在教学策略、设计教学流程时我注重了自主、合作、探究的学习方式，让同学在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。同时,在组织同学学习时还必须关注同学的学习情感和态度，同学的学习热情是高昂的，同学在充满好奇心，在不断实践的过程中才会逐渐的掌握学习方法，才会感悟到有用性。也只有在感悟到有用性时才会对学习兴趣保持高度的热情，这股热情才会持久。一年级的同学对朋友的概念并不深，对“朋友多欢乐多”更是无法理解，所以必须通过一系列的活动让同学自己有悟。3重点难点【活动重点】通过游戏、活动，感受有朋友的欢乐，从而同意交朋友，形成乐于交往的意识。【活动难点】在沟通活动中感受朋友越多，欢乐越多。4教学过程活动1【导入】故事导入千千家搬家了，来到了一个陌生的学校，她很孤单她一个朋友也没有一点儿也不欢乐。妈妈把她带到一棵友谊树下。（设计意图：通过故事引出友谊树，为本课学习交朋友的方法做铺垫。）活动2【活动】二、了解交朋友的方法活动一：知道交朋友的小方法看情境图。同学听录音了解图的内容。小结：交朋友要懂礼貌（设计意图：通过两幅对比图让同学知道懂礼貌的孩子能交到朋友。）看动画片《萤火虫找朋友》引导同学说说：萤火虫要怎样做才能找到朋友。（设计意图：从儿童最喜爱的童话故事入手，结合同学的年龄特点引发同学的明白爱帮助人的孩子会交到朋友。）看情境对比图。说说自己看到了什么？讲情境故事（设计意图：通过情境故事让同学知道交朋友要学会分享。）活动二：玩摘友谊叶的游戏读树叶上的情境故事。解决树叶上的小问题。活动三：《照镜子》游戏同学看书第32页。说说小猫是怎样照镜子的？同学玩照镜子的游戏。（设计意图：同学在照镜子游戏中感悟：你想你的朋友怎么对你，你就应该怎样对他。）活动四：读儿歌《朋友多欢乐多》（设计意图：让同学在读儿歌中再次感受交朋友的方法，）活动3【练习】总结同学说一说：这节课你学会了什么？活动4【活动】四、同学伴随《找朋友》的音乐去找朋友（设计意图：让同学在游戏中感受朋友越多欢乐越多）活动5【讲授】课后延伸我们不仅人与人之间能成为朋友，人与动物，人与植物，人与大自然都能成为朋友。附送：2024春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案81教学目标能主动结交新朋友。喜爱和朋友一起玩。会欣赏他人的长处，团结友爱。学会礼貌待人，理解朋友。2学情分析同学在自己的班集体里生活了一年半，交了许多好朋友。但并不一定对自己的朋友的长处和短处很了解，可能没有切实感觉到朋友给自己带来的欢乐，以及自己对朋友的重要性。这一活动，主要是想引导儿童认识到集体生活中每一个人都有自己的长处和短处，能够团结友爱。3教学过程介绍好朋友我们学过一首儿歌《找朋友》，谁还记得？（邀请一位同学上台）请你一边唱一边做“找朋友”的游戏，找到你的好朋友，好吗？我们看他是怎么找朋友的？同学找朋友。[清唱：找朋友]你能给大家介绍一下你的好朋友吗？有一群小朋友也和我们一样在玩“找朋友”的游戏，你们想不想看看他们是怎么玩的？[CAI：找朋友游戏演示]谁同意像他们一样在歌声中找到你的好朋友？两个同学一同找朋友。[音乐：找朋友]分别介绍一下你们的好朋友。谁还想来？这么多同学都想来，那现在就请你们在歌声中，带着你的玩具，找到你们的好朋友，然后跟好朋友坐在一起。[音乐：找朋友]和好朋友一起玩你们都找到好朋友了吗？那下面我们就来玩游戏。现在的游戏规则是：请你一个人玩！只能一个人玩！（同学一个人玩觉得没意思。）不好玩？那你们想怎么玩？好的，就满足你们的要求，那现在就请你们带着自己的玩具和你的朋友一起玩吧！请注意安全！和好朋友一起玩。[音乐]我们刚才和好朋友一起玩，玩得快乐吗？看...
