中国古代科举制度篇一：浅谈中国古代的科举制度及其妨碍浅谈中国古代的科举制度及其妨碍摘要：科举制是中国封建社会通过分科选拔官吏的一种考试制度。中国古代科举制度最早起源于隋代。作为中国历史特定时期的产物，其产生对中国封建社会开展演化、政治稳定以及中华文明和儒家文化的传播继承等，都产生过不可低估的作用，推进了中国古代教育的开展。但随着社会的开展，科举制本身的自局限和弊端日益暴露出来，严峻阻碍了教育和社会的开展，最终被社会淘汰。关键词：科举制内容方式积极历史妨碍引言：在奔腾的历史长河中，妨碍其流向的往往只是为数不多的关键时段，而某些特别日子发生的严重事件，有可能成为社会历史进程的转机点。100多年前发生的废止科举制，便是妨碍中国社会开展至深且巨的严重历史事件。一、科举制度概述所谓科举制度，确实是中国古代设科考试、选才任官的制度。科举，确实是分科选举的意思。科举制度的根本特征是通过逐级的考试来选拔人才。科举制从隋朝大业元年（605年）开场实行，完擅长唐代，再经宋、元、明三代而定型，直到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，共历时一千三百多年。这项制度关于封建社会的中国政治、社会、学术、文化和教育等方面都产生了十分严重的妨碍。1864年，在狄更斯主编的英文周刊中刊载了一篇题为《中国的科举考试》[1]的文章，指出科举的独一无二之处在于：“科举这个教育机器几乎是从不连续地施行其功能：它是唯一没有被动摇过根底的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的妨碍的制度，当其他帝国统治的代表一次又一次被推翻并被践踏为尘土时，它在全民族的眼中却是神圣的唯一避难所。”1．科举制度的演化中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，隋文帝为了习惯封建经济和政治关系的开展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，因而把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开场采纳分科考试的方式选拔官员。隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐步完备起来。宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。明朝建立后，科举制进入了它的鼎盛时期。明代统治者对科举高度注重，科举方法之紧密也超过了以往历代。清代的科举制度与明代根本一样，但它贯彻的是民族歧视政策。满族人享有种种特权，做官不必通过科举途径。科举制开展到清代日趋衰败，弊端也越来越多。直至1905年9月2日，清廷公布上谕：“方今时局多艰，储才为急，朝廷以倡导科学为急务，屡降明谕，饬令各督抚广设学堂，将俾全国之人咸趋实学??科举不停，民间相率观望，推行学堂必先停科举??著即自丙午科为始，所有乡、会试一律停顿，各省岁科考试亦即停顿。”[2]至此，科举制度寿终正寝。2．各朝科举制度的内容和方式从隋朝开场，各朝科举考试科目都在不断变化。从各个朝代科举设置的科目和方式的变化能够看出统治阶层的用人取向，也反映了不同时代的人才需求。隋文帝仅有策咨询，隋炀帝开考十科。唐朝考试科目非常多，常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）明字（文字）、明算（算学）。到明朝只设进士一科。清袭明制，但也开过特制（特别科），如博学鸿词科、翻译科、经济科等。科举除了特制科目外，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。考试方式在各个朝代也有不同，唐朝主要有墨义、口试、贴经、策咨询诗赋等，宋朝主要是经义、策咨询、诗赋等，到明代只有经义一门了。二、科举制度的积极作用纵观世界政治的历史，不仅是在封建社会的中国，甚至在欧美各国，科举制度都发挥了不可无视的作用。本着实事求是的精神，从科举制度本身的利弊出发，理性地分析其对社会以及的妨碍。1.较为科学地选拔人才，维护政治统治由于科举考试是通过统一的考试、统一的评判标准来择优取士，同时打破阶级的束缚，使得各个阶层的人都能有施展抱负的时机，正如余秋雨所说，“科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门势族对政治权力的垄断，使得国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出如此一种热忱：但凡这片国土上的人才，...
