政教处范文之小学生文明礼仪教育几点做法和体会我校申报A类课题《小学生良好礼仪适应的培养与研究》，我作为课题组成员之一，一线班主任，深深认识到学校作为社会社会主义精神文明建立的重要阵地，也是青青年、儿童养成文明行为的重要场所。文明礼仪教育是一个小孩的成长需要。小学生是祖国的今后，培养他们具有理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄严重方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前我们小学老师根底教育的重点工作之一，一个注重本身涵养、重礼仪的人，才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”。讲文明明白礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现本身涵养和素养，树立“自我形象”的重要手段，中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、明白礼貌是中国人的传统美德，因而对小学生进展“文明礼仪的养成教育”至关重要。如今我谈谈本人对学生文明礼仪方面教育几点做法和体会。一、构建和谐的班级每当新的一学期开场，我首先对学生进展文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好根底、构成气氛。对学生提出要求明确、详细、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后注重第一次文明礼仪训练。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生明白怎么样去做。让学生构成正确的动作定势，逐步养成良好的适应。例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好。”如今教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进展评价，哪方面做的好，哪方面还要加强，假如有同学没做好，我就走到他周围鼓舞他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音嘹亮为止。最后进展全班训练，人人过关。老师认确实示范，加大力度训练，学生也引起了注重。每个同学都特别认确实练习，构成了一个良好的礼仪气氛。接着训练学生坐、站、走的姿态，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿态站在学生前面示范站姿，然后对学生进展反复训练“起立、请坐”，到达整齐划一、动作迅速，精神相貌好。如有同学坐不正，有同学站不直，我就到跟前帮他坐正，教他站直，让他把胸挺起来，再拍拍他后背，让他再挺一挺，直到满意为止。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我在黑板上画了两棵小树苗，一棵是直的，一棵是弯的，对学生说：“小树苗是直的，长大也是直的；小树苗是弯的，长大也是弯的。你们好比一棵小树苗，如今是直的，今后也是直的；如今是弯的，今后也不直。我又画了挺拔茂盛的大树和一棵弯曲的小老树，我让学生比拟，哪棵大树美丽。有了站姿的根底后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都特别认真。我示范行队礼姿态，同学们反复演练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了根底。标准的教育训练在小孩们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。通过训练学生人人有礼貌，个个讲文明。班级和谐秩序好。二、方法多样做活工作依照儿童心理做活学生文明礼仪的养成教育训练工作，常常能够收到事半功倍的效果。我做了以下尝试：1、典范示范法典范的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行45度鞠躬礼，我本人也要做到，给学生起到示范作用。比方上课师生咨询好我一直坚持行45度鞠躬礼向学生咨询好，平时学生向我咨询好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，频频的向老师行礼咨询好，礼仪特别标准，每次我都点头或招手并向同学们咨询好。在上学的路上，见到我班小孩我都主动和他们打招呼。每天送小孩放学到生活区门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。我常常对同学说“请”“你好”“感谢”，对帮班级做事的小孩说“你辛苦了”。在教育教学中我留意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中遭到潜移默化的妨碍。小学生在行为实践中的典范妨碍，除老师外还有同学，学生也希望本人能成为别人学习的典范。我依照...
