政教处范文之中学礼仪教育活动方案一、指导思想配合学校2008年“创立和谐校园、争做文明学生”施行工程依照“全校师生学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“八荣八耻”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。二、主要内容我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。1、从标准言行起步，培养学生良好的行为适应。结合前阶段日常行为标准的学习和讨论，从语言、穿着、行为、适应等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为适应。2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从非常详细的见到老师、父母主动打招呼，协助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐步养成讲礼仪、明白礼貌的适应。3、从勤学好咨询、热爱劳动抓起，培养学生做人的根本品性。通过开展读书活动，培养学生勤学好咨询的学习适应，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的根本品性。4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开场，培养学生会关爱别人。首先，引导学生关怀本人周围的人。在学校，要主动地关怀和协助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关怀邻里。还要引导学生明白得关怀班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。三、分层目的各年级学生在年龄特征、情感、才能等方面存在差异，因此各年级都有侧重的目的：七年级：明白礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习适应。八年级：标准礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理质量。九年级：提高礼仪涵养，加强自觉认识，讲美德，文明行。四、活动安排本次活动依照我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，标准根本行为举止“坐、立、行、说”；老师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过举行知识讲座、“文明礼仪知多少”知识竞赛等活动，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。2、开展礼仪大讨论活动通过班会课组织学生进展文明礼仪大讨论活动。结合共青团开展的“争创学习型班级，争做文明学生”调查出的学生最反感的陋习，从仪表、仪式、行走、交往、咨询候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪标准，从而构成我校《学生礼仪要求》。3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动（1）学礼仪，文明行，各年级寻找周围的讲礼仪事迹。同时，结合雏鹰假日小队、德育基地等活动，认真践行公共道德活动，使学生的文明礼仪融入到整个社会生活中。（2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生”评选活动。（3）通过以故事的方式写下来，然后通过校广播站、年级组活动、升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。以典范力量来感化、鼓励学生，使他们在礼仪上再度升华。5、发挥家委会作用，开展“家长沙龙”和“家长学校”活动，引导家长学习、推行文明礼貌用语，加强本身的文明礼仪，对子女起表率作用。五、活动载体1、各班主题班队会。2、黑板报、广播站等宣传阵地。3、共青团活动。4、德育基地活动。5、各严重节日、纪念日。六、保障措施1、施行原则：结合各年级、班级情况，因需进展，方式多样，凸现特色。2、各年级结合学校方案，拟定出本人年级施行方案，整合各类活动和力量，有效地开展好。3、对本学期礼仪教育活动进展小结，以便于下阶段的工作顺利进展。
