2024年上学期新老师高一英语教学工作总结与2024年下半年幼儿园后勤工作计划汇编2024年上学期新老师高一英语教学工作总结今年是我踏上工作岗位的第一年，虽然在大四实习期间也曾接触过一个多月的高一英语教学，但当我接到高一九、十两个班级的教学任务时，我还是感到肩上的巨大压力。我深知自己的教学理念还不够成熟，教学经验不足，需要加倍努力改进。如今，转眼一学期已经结束，我感觉自己学到了很多，自己也在不断地进步。以下是我对自己这一学期教学工作的一个总结：一、了解同学的实际情况，注意因材施教高一新学期一开始，我就不断利用上课、课后时间摸底，了解同学大致水平。通过了解，我发觉这两个班级的同学基础都比较差，虽然好些同学在中考时英语都考了130分以上的优异成绩，但很多都是通过考前的突击背诵考出来的，而真正地，同学听、说、读、写的能力整体上都比较差，甚至大多数的同学连最起码的48个音标都没掌握。针对这么一个情况，我在刚开学初一个月的早读里，常常给同学教读、复习这些音标，让同学能够准确、熟练的辨认这些音标。然后，在这个基础上，我又不断鼓舞同学根据音标法来记诵单词，增加词汇量并长久地记住单词。此外，根据新课程标准，我们在前半学期就要完成第一模块的课本。但是，这本书对同学的综合能力要求又很高，这刚好是我们同学的薄弱点，所以在第一单元的教学里，我放慢教学脚步，先引导同学们熟悉这本教材、教法，适应高中课程，等同学们熟悉之后再慢慢加快脚步。也让他们做好从学校到高中的过渡。二、讨论教学大纲，注意教学的灵活性。第1页共6页刚开始，我没有注意讨论教学大纲，只是认为教材里出现的就要呈现给同学，一切依照教材来。但是后来我发觉，教材里的内容并一定都是根据教学大纲要求来的，而且也不一定都适合我们的同学。比如说，这本教材里的听力，跟高考的听力比较有出入，而且对我们的同学来说太难了。每次听力时，不仅成果不好，而且同学也趴倒了一大片，大大打击了同学听力的信心。因此，后来注意到这种情况之后，我和我们高一年段的其他老师一起合作，对听力材料进行改编，降低听力的难度。同时，我对教材上的听力进行适当删减，而部分用征订的英语周报上的听力替代。接近同学，接近高考。三、激发同学学习英语的兴趣，增强教学效果兴趣是最好的老师，有了兴趣，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习兴趣，增强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。因此，我常常把教学与日常生活联系起来，激发同学的兴趣。比如说在上阅读课时，我常常导入一些与课文内容有关的历史、社会新闻消息；讲解语言点时，我常常用一些与同学生活比较相关的或幽默句型来举例，既激发同学的兴趣，又能加强教学的效果。比如在讲到虚拟语气时，我举了这么一个例子“IfIlovedyou，thePacificOceanwouldbedry.”那因为thePacificOceancouldn’tbedry，所以Idon’tloveyou.第一次举这个例子时，同学们都觉得很有趣，而且也很容易理解。而在以后讲到虚拟语气时，只要我略微提示一下，同学们马上能想起这整个句子来。这样，同学就能够通过记忆这个句子来类推出其他的虚拟语气类型来。四、有针对性的进行训练，培育同学的综合能力一直以来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而我所教的两个班的同学阅读能力都不是特别好。因此我把阅读理解的训练作为一个重点，平常注意到了以下几点：第2页共6页1.引导同学的阅读兴趣，从教材作起。本学期的教材就是一个很好的阅读材料，囊括的内容多种多样，有日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技等内容。内容多样，引起同学阅读的兴趣。2．体裁多样化。包括记叙文、议论文、应用文等。不局限于某种体裁。3.掌握必要的阅读理解解题技巧。注意先看题目，再去文章中寻找信息、答案。4.多读多训练，从每一堂课、每一次课文教学做起。经过一个学期的努力，我学到了很多，也积累了一些经验。但同时，我也知道自己还存在着很多的不足，比如在课堂掌控和同学积极性调动方面都还有待于提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发...
