寿光市职业教育中心学校数控技术应用专业国家中等职业教育改革发展示范校建设任务书验收材料SK1.1.1-7数控技术应用专业调研数据统计分析第1页共48页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共48页数控技术应用专业调研数据统计分析一、企业调研数据（一）调研数据结果题目选项百分比一、数控技术应用专业毕业生的岗位现状调研1、您认为数控技术应用专业中职毕业生在贵企业主要从事的岗位技术岗位79.24%生产管理岗位12.37%产品销售岗位6.39%行政管理岗位0%其它2%2、企业更倾向选择哪一类人员成为生产一线工人中职毕业生70%初、高中毕业生8%大专或以上20%其他2%3、企业对中职学校毕业生的总体评价非常满意64%基本满意28%不满意6%其他2%4、企业给有约5年工作经验的中职毕业生的薪酬水平3500～4000元74%4000～5000元0%5000～6000元26%6000元以上0%二、人才及专业需求信息调查1、企业招聘时，对生产一线工人的相关技能等级证书类别要求加工中心操作工证书43.5%数控机床（铣床、车床）操作工证书29.7%普通机床操作工证书13.4%线切割机床操作工证书9.7%其他3.7%2、企业招聘时，对生产一线工人的相关技能等级证书要求初级工38%中级工30%高级工20%技师或以上12%3、企业为应届毕业生提供哪些类型的岗位车工19%铣工20%第2页共48页第1页共48页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共48页数控机床操作工14%加工中心操作工15%磨床工13%线切割机床操作工岗位4%绘图员5%质检员9%其他1%4、企业为数控技术应用专业毕业生提供哪些可发展性岗位？数据编程35.3%，数控加工29.2%机械设计19.4%质检16.1%其他3.2%5、企业认为数控技术应用专业毕业生应具备哪些职业能力？获取新知识、新技能的能力30%具备文化基础知识的能力29%解决一般性专业问题的能力16%独立解决问题的能力13%指导他人工作的能力8%其它4%6、企业认为数控技术应用专业毕业应具备哪些专业能力？读图与识图的能力24.37%选用量、工、夹标准件的能力16.29%数控车工岗位能力18.47%数控铣工岗位能力14.72%加工中心操作工岗位能力11.21%线切割机床操作工岗位能力5.26%运用CAD、CAM、CAE进行模具设计的能力3.73%机械维修工2.35%其它3.6%7、企业现紧缺的生产一线岗位有哪些？车工23.74%磨床工2.14%铣工26.15%加工中心操作工12.65%线切割机床操作工3.18%质检员9%绘图员5.68%数控机床操作工等15.93%其它1.53%三、校企合作方面的调研1、公司是否愿意与我校建立合作关系，如订单培养等？非常愿意73.29%较为愿意18.34%第3页共48页第2页共48页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共48页不愿意8.37%2、公司是否愿意委派数控技术人员到我校培训学生？愿意60.54%较为愿意19.32%不愿意20.14%3、公司是否愿意接受我校教师到厂实践学习？愿意72.3%较为愿意19.7%不愿意8%4、公司是否愿意接受我校学生前往顶岗实习？愿意69.76%较为愿意24.57%不愿意5.67%5、今后三年贵公司是否有跟中职学校合作的打算？有明确的合作计划75.29%合作计划不太明确17.82%没有合作计划6.89%6、如果有跟中职学校合作的打算，准备从哪些方面合作？订单培养员工37.28%校内生产基地32.17%联合办学14.31%联合办厂16.24%（二）调研数据分析1.数控技术应用专业毕业生的岗位现状调研（1）数控技术应用专业中职毕业生在企业从事的主要岗位第4页共48页第3页共48页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共48页从调研的数据可以看出，从事技术岗位的人数占到了80%，从事生产管理岗位的人数占到了12%，从事其他岗位的人数占6%，产品销售岗位仅占2%。企业对一线技术工人的需求量较大。绝大多数都在企业一线岗位从事着技术生产线的工作。由此可见，一线技术工人仍是中职毕业生求职时的主要岗位，这也是与目前中职教育主要承担“培养专业技能型人才”的使命是分不开的。（2）企业更倾向选择哪一类人员成为生产一线工人？我们通过对不同企业在选择一线工人学历时，调查发现，用人单位在招聘毕业生的首选会考虑中职毕业生，这一数据比例高达70%。其次则是初、高中毕业生占到了20%，...
