考点二.细胞增殖教学目的:1、掌握真核细胞的有丝分裂和减数分裂2、理解真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点，3、知道无丝分裂的过程和特点。4,掌握有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA的变化教学重点:1.真核细胞的有丝分裂和减数分裂2.细胞周期的概念和特点3.有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA的变化4.有丝分裂和减数分裂的图形判断教学难点:1.有丝分裂和减数分裂比较2.有丝分裂和减数分裂染色体和DNA的变化3.有丝分裂和减数分裂图形判断高考策略指导:1.三年考情分析:近三年主要考的知识有(1).细胞周期特点与生长的关系:06全国卷ⅢT1;06江苏T12;04广东T3(2)细胞有丝分裂国遗传物质的变化特点:06北京T4;06四川T3;06江苏T18;05江苏T28;05上海T12;05广东T1;04上海T38(3)减数分裂国染色体,DNA的行为及数目的变化:06上海T21;05江苏T32;05天津T6;04全国卷ⅠT2;上海T38.(4)减数分裂与有丝分裂的比较:05上海T12;04全国卷ⅡT2;04天津T2;04江苏T10,T122.命题趋势:(1).结合减数分裂考查有丝分裂过程中的物质变化的特点及图像,曲线分析.(2)结合遗传规律,染色体数目变异及人类遗传病考查减数分裂的知识.3.复习指导:(1)运用形象直观的教材图表,曲线将细胞分裂各时期的物质变化的特点进行归纳;并注意比较动植物细胞有丝分裂的异同;及有丝分裂与减数分裂的异同.(2)以细胞分裂中染色体形态,数目的变化及DNA数目的变化为主线;比较有丝分裂与减数分裂的异同.重视减数分裂与遗传变异有关内容的联系和综合.教学过程:.本讲知识网络图细胞周期的概念:主要特点:有丝分裂染色体数目的变化规律:DNA含量的变化规律:有丝分裂的实质和意义:概念:细胞增殖方式主要特点:减数分裂染色体数目的变化规律:DNA含量的变化规律:受精作用及其意义:无丝分裂概念:实例:要点突破一、细胞周期及其影响因素1．具有细胞周期的前提条件：具有连续分裂能力的细胞实例动物：红骨髓细胞、皮肤生发层细胞植物：根尖分生区细胞、芽的顶端分生组织、茎的形成层细胞2．表示方法在上图中的甲—→甲或b+c从时间上与一个细胞周期持续时间相等，但不能表示细胞周期。3．影响因素(1)内部因素：不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不同。(2)外部因素：温度等可影响细胞周期，低温时，细胞周期变长。二、有丝分裂过程中细胞内部的变化规律1．染色体的形态变化规律(1)变化过程：(2)变化的意义：染色质变成染色体有利于细胞分裂过程中染色体(遗传物质)的均分，染色体变成染色质有利于遗传物质中储存的遗传信息的表达。2．染色体行为变化规律复制—→散乱分布在纺锤体中央—→着丝点排列在赤道板上—→着丝点分裂—→移向两极。3．染色体、DNA数量的变化规律(1)假设正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N(2)染色体、DNA数量在有丝分裂过程中的变化曲线4．细胞结构变化规律(1)纺锤体变化规律：(2)核仁、核膜变化规律：(3)中心粒变化规律(动物细胞、低等植物细胞)三、与有丝分裂直接相关的细胞器1．核糖体：间期有关蛋白质的合成场所。2．中心体：动物和低等植物细胞分裂过程中与纺锤体的形成有关，并决定细胞的分裂方向，在间期复制，前期移向两极。3．高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关。4．线粒体：为DNA、蛋白质的合成及纺锤丝(星射线)牵引染色体运动等提供能量。四、高等植物与动物有丝分裂的比较五．精子和卵细胞的形成过程：六．减数分裂和有丝分裂的比较1．分裂过程的比较2．染色体、DNA数量变化的比较(染色体数为2N)注意：①次级性母细胞在分裂的前期、中期和后期染色体数不同，但DNA数相同。②减数第二次分裂后期，细胞中染色体数和DNA数相等，且和正常体细胞中染色体数相等。③减数分裂中染色体数最大为2N，而有丝分裂中染色体数可为4N。七、有丝分裂与减数分裂细胞图像的鉴别1．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较2．细胞分裂方式的鉴别方法(二倍体生物)(1)据染色体的形态判断(2)据染色体数目判断:若染色体数是奇数则是减数第二次分裂;若染色体数是偶数则要根据细胞中是否含同源染色体来判断.2．据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞3．动植物细胞的识别(1)细胞为方形；无中心粒；有细胞板—→高等植物细胞(2)...
