第一节企业是市场的主体第一框企业及其作用从容说课企业是国民经济的细胞和市场是主要的主体，千千万万个企业的生产和经营状况，决定着市场经济的发展状况。特别是现在和未来国际间的竞争，实际上是在大企业之间和大公司之间进行。到目前为止，还未曾看到哪一个国家不拥有强大的公司、强大的企业而能在全球经济竞争中占有一席之地。任何一个国家在宏观经济方面的成功，大都是该国各个企业所获成就的综合体现。如美国、日本等发达国家之所以经济实力强大，就是因为它们拥有一批名副其实的全球性的公司或企业。没有强有力的公司和企业，就不会有持续的经济增长。同时，现实经济生活中的许许多多问题，也都和企业有关。可见，了解企业以及企业的一些知识和问题，对于广大青少年认识市场经济的基本内容以及今后从事经济建设有着十分重要的启蒙性的指导作用。基于以上认识，在教学活动中，在突出企业这一概念的基础上，一方面要引导学生通过对事实的分析和讨论深刻体会企业的作用；一方面则应强调市场经济的法制性特征，企业的建立和经济行为都要受到法制的约束，只有这样才能更为有效地发挥市场的作用，更好地为国民经济服务。此外在教学中还应充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，，积极参与到教学活动中来。教学目标知识方面通过教学，要求学生识记市场主体、企业、企业法人的基本含义及企业的分类，理解市场主体这一概念的外延及企业在社会经济活动中的作用。能力方面通过了解申办企业的程序和手续，培养学生学以致用的能力；通过分析“法人”和“自然人”“企业”和“企业法人”及“非企业法人”的不司，培养学生比较鉴别能力；通过教学，要求学生对企业做出正确的归类，培养其判断分析能力。觉悟方面通过教学，培养学生对企业的浓厚兴趣，提高学生将来参与企业发展的自觉性。进一步增强学生对发展社会主义市场经济途径的认识。教学重点企业的基本含义。教学难点“法人”“企业法人”“法人企业”“非企业法人”和“自然人”的不同。教学方法运用比较和归纳的方法，充分发挥学生的主体作用，即使使用讲授法也要注意引导学生积极思维。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］前两课我们学习了市场经济的基本理论常识，本课在此基础上开始对社会主义市场经济进行具体分析。要进一步深入认识市场和市场经济这个整体就必须了解构成它的部分(最重要的)——企业的基本知识。这就是第三课所要学习的内容，在第三课我们将围绕企业这个核心从八个方面不同程度地进行分析。用心爱心专心1［新课教学］第三课企业和经营者（板书）（多媒体显示本课的知识框架结构图，目的是让学生了解第三课知识全貌）这就是我们在第三课中将要学习的内容。今天这节课，我们先学习第一节第一个框题的内容。第一节企业是市场的主体（板书）一、企业及其分类（板书）请同学们回忆一下，什么是市场？[生]市场有广义市场和狭义市场之分，广义的市场包括有形市场（即狭义市场）和无形市场。有形市场是指商品交换的场所，无形市场是没有固定交易场所的市场。因此，广义的市场就是商品交换关系的总和。[师]这位同学回答得非常好。那么，在商品交换中，是谁与谁在发生着交换关系呢？这就涉及到市场主体问题。请同学们阅读教材P66第1、2自然段。1.企业在市场中的地位——企业是最重要的市场主体（板书）（教师引导学生通过阅读明确两点：什么是市场主体？市场主体有哪些？）[生甲]：市场上从事交易活动的组织和个人，称为市场主体。[生乙]：市场主体包括企业、居民、政府和其他非盈利性机构。[师]（归纳）对，市场上从事交易活动的组织和个人，称为市场主体，也就是说市场的主体是指市场经济活动的参加者。与市场主体相对的是市场客体，即各种商品和服务。而市场经济活动的参加者，或市场主体既包括自然人（个人），也包括以一定组织形式出现的法人；既包括盈利性机构，如企业、商店、商业银行等，也包括非盈利性机构，如学校、政府等事业单位和社会团体。在通常情况下，市场主体包括企业、居民、政府和其他非盈利性机构。其中，企业是最重要的市场主体。（教师特别指出，企业是最重要的市场主...
