第六章数据的收集与描述6.1数据的收集第一课时数据的收集㈠教学目标：1、在具体情景中掌握简单的现场收集与整理数据的方法。2、学会从收集的数据中获取信息。教学重、难点重点：数据的收集与整理难点：数据的收集教学过程：一、创设问题情景引入(出示投影1)实行计划生育是我国的一项基本国策，近些年来，提倡一对夫妇终生只生育一个小孩。下面的几个问题，请同学们举手回答：1、本班同学独生子女的有_________人；2、本班同学的父亲是独生子的有_________人；3、本班同学的母亲是独生子的有_________人；根据上述数据，完成下述统计表：本班同学是独生子女本班同学的父亲是独生子本班同学的母亲是独生女人数占本班人数的百分比教师活动：从上述统计数据中可获得哪些信息?学生活动：学生分小组讨论，并把结论与同伴交流．二、做一做，体会课题(投影显示课本P153～154两首唐诗及统计表)．学生活动：完成统计表，并将结论与同伴交流．教师活动．从上述统计表可获得什么信息?师生共同分析：1．第一首诗中出现最多的字母为_________；2．第二首诗的拼音中出现最多的字母为_________；3．第一首诗的拼音中出现的百分比超过4％的字母有________；4．第二首诗的拼音中出现的百分比超过4％的字母有_________．三、随堂练习课本P154练习第1题．目学生活动：学生自己设计并且完成一张统计表，并分组讨论获得了哪些信息．四、小结本节课学习了简单的现场收集与整理(填统计表)数据的方法，并会从收集的数据中获取信息．五、作业1．课本P155练习第2、3题．1．请你调查本班10名同学星期一至星期五期间每天平均完成课外作业的时间，井制作一个统计表，看哪个阶段的同学最多．2．请你调查你们班里的同学遇到不开心的事情的时候主要用哪几种方式排解心中的烦恼．第二课时数据的收集(二)教学目标1．进一步明确收集数据的目的、要求．2．掌握在现实的具体情境中如何收集数据．教学重、难点重点：如何收集数据．难点：从数据中尽可能多的获取信息．教学过程一、创设问题情境引入1．激情引入：同学们家里拥有哪些现代生活用具?2．创设问题情境学生活动：10位同学一组，按自己家庭情况，把家庭拥有的现代生活用具情况填表．投影课本P155的统计表．教师活动：引导学生填完表后教师指出：在现实生活中，我们要了解某方面的情况，就要根据实际需要收集这方面相当数量的数据，那我们如何收集数据呢?学生活动：学生就刚才收集数据的过程进行讨论，大胆发表自己的见解。教师归纳：(1)明确调查目的；(2)确定调查对象；(3)选择调查方法；(4)具体进行调查；(5)记录调查结果．二、做一做，进一步感知如何收集数据教师活动：人口情况是有关部门进行重大决策的依据，要了解你家里每个人的年龄、性别、文化程度等情况，应如何收集这些数据?学生活动：分小组讨论怎样制作人口情况统计表．教师活动：1．鼓励学生自己制作人口情况统计表，2．将调查结果填入课本P156的表中；3．分析从上述统计表中获取的信息．三、随堂练习课本P157练习．四、小结本节课继续探讨了如何收集数据，从收集的数据中获取信息等知识．五、作业1．课本P157习题6．1A组1、2(注意复习条形统计图的有关知识)．解答题．1．下表是我国五次人口普查得到的人口数量统计表：普查时间(年)19531964198219902000人口数(亿)5.946.9510.0811.3412.95请用一张条形统计图表示该表所显示的信息，并根据获得的信息填空．(1)1953年我国人口数量是_________亿，2000年我国人口数量是________亿．(2)从1953年到2000年，我国人口数量增加了________。2．假如你想知道你们全班同学对踢足球、打篮球、打乒乓球和跑步的爱好情况，那么你在通过调查收集数据的过程中：(1)你的调查问题是：________。(2)你的调查对象是：________。(3)你要记录的数据是调查对象的________。(4)你将如何开展调查并得出结论?6．2统计表第一课时复式折线统计图教学目标1．掌握复式折线统计图的制作方法．2．在具体情景中运用复式折线统计图描述数据．教学重、难点。重点：复式折线统计图的特点与作用．难点：理解复式折线统计图的特点．教学过程一、创设问题情境，引入复式折线统计图1．(出示投影...
