教育著作读后感摘要。陶先生的“爱满天下”的教育思想启发我们，教师的教学是使每个学生都有进步和发展。本文结合陶先生的“爱满天下”的教育思想对教学实践进行思考。关键词：爱满天下；师生关系；学生行为“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一，也是是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核心是爱，学校要把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中，引导教师用爱心去滋润学生的心灵，用爱心去浇灌学生健康快乐成长。尤其是在当前基础教育课程改革的热潮中，学校更应深刻领悟陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的师德精神，在工作中践行“爱满天下”的教育理念。（一）善用友谊的力量，注重同学的帮助。同学的帮助对一个问题学生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，班主任让问题学生与其它同学交朋友做起，让他们感受同学对他们的信任，感受到同学是自己的益友。让他们感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化问题学生工作中就能达到事半功倍的效果。（二）要取得“第二课堂”---家庭的协作。问题学生转化工作是一项复杂、细致、系统的工作，需要各方面共同努力。家庭是学校教育的延续，是“第二课堂”。但事实上一部分家长一方面望子成龙，望女成凤，另一方面却不注意对孩子进行恰当的家庭教育。尤其是一些问题学生的学生家长，对孩子失去信心，听之任之，没形成良好的家庭教育。教师要抓住这一薄弱环节，发挥其家庭教育的作用，使家长重视家庭教育，了解自己孩子问题原因，协同老师一起努力。实第1页共2页施好家庭教育：第一，家长要管，不能失去信心，任其发展。家长要面对事实，帮助孩子树立转变的恒心，天天关心教育孩子，让孩子感受到家庭的温暖。第二，家长要严格教育，但不能简单粗暴。面对孩子的缺点和错误，家长要严格要求，帮助他找到解决改正错误的方法，并经常与孩子谈心，及时了解孩子的思想，有的放矢的进行启发式教育，矫正孩子的心理，让他在家长的正确教育方法的引导下，慢慢的改正不良的习惯，且不能简单粗暴的体罚和训斥，使孩子的心理扭曲，对学习更加失去兴趣。第三，家长要协同老师共同教育，要积极配合学校，主动和班主任老师沟通，保持和学校的密切联系，及时了解孩子的发展情况，形成学校、家庭的两股教育力量，增强孩子的自我约束力，使他在正确的轨道上发展。参考文献[1]王永颜.陶行知有教先学思想探析[j].理论月刊，2015，04：64-68.[2]程振理.陶行知“小先生制”教育思想探究[j].江苏教育研究，2015，z4：54-57.[3]魏波.民主教育：陶行知教育思想的内核[j].清华大学教育研究，2015，04：97-104.[4]黄书光.陶行知本土办学实践与“生活教育”的独特创造[j].教育发展研究，2015，18：1-7.第2页共2页
