4同底数幂的除法教学目标1
使学生理解同底数幂的除法性质,知道它的到出过程;2
使学生会用同底数幂的性质进行计算;3
通过由特殊到一般,再由一般到特殊的认识活动,对学生渗透辩证唯物主义观点
教学重点和难点同底数幂的除法法则的推导及应用
教学过程一、相关重点复习1.同底数幂的乘法:am·an=am+n(m,n是自然数)同底数幂的乘法法则是第一个幂的运算法则,也是整式乘法的主要依据之一
学习这个法则时应注意以下几个问题:(1)弄清楚底数、指数、幂这三个基本概念的涵义
(2)它的前提是“同底”,而且底可以是一个具体的数或字母,也可以是一个单项式或多项式,如:(2x+y)2·(2x+y)3=(2x+y)5,底数就是一个二项式(2x+y)
(3)指数都是正整数(4)这个法则可以推广到三个或三个以上的同底数幂相乘,即am·an·ap
=am+n+p+
(m,n,p都是自然数)
(5)不要与整式加法相混淆
乘法是只要求底数相同则可用法则计算,即底数不变指数相加,如:x5·x4=x5+4=x9;而加法法则要求两个相同;底数相同且指数也必须相同,实际上是幂相同系数相加,如-2x5+x5=(-2+1)x5=-x5,而x5+x4就不能合并
2.幂的乘方(am)n=amn,与积的乘方(ab)n=anbn(1)幂的乘方,(am)n=amn,(m,n都为正整数)运用法则时注意以下以几点:①幂的底数a可以是具体的数也可以是多项式
如[(x+y)2]3的底数为(x+y),是一个多项式,[(x+y)2]3=(x+y)6②要和同底数幂的乘法法则相区别,不要出现下面的错误
如:(a3)4=a7;[(-a)3]4=(-a)7;a3·a4=a12(2)积的乘方(ab)n=anbn,(n为正整数)运用法则时注意以下几点:①注意与前二个法则的区别:积的乘方等于将积的每个因式分别乘方(即转化成若干个幂的乘