课题：一元二次方程的根与系数的关系教学目标：一、知识与技能目标：掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用．二、过程与方法目标：培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力．三、情感态度与价值观目标：1．渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律；2．培养学生去发现规律的积极性及勇于探索的精神．重点：根与系数的关系及其推导.难点：正确理解根与系数的关系，灵活运用根与系数的关系.教学流程：一、导入新课1、一元二次方程的一般形式是什么？2、一元二次方程求根公式是什么？3、指出下列一元二次方程中的一次项系数a,二次项系数b，常数项，c并求出方程的解。（1）x2-2x-1=0(2)（3）x2+3x+1=0二、新课讲解1、探索新知思考：（1）上述方程的两根的和、积与一次项系数及常数项分别有什么关系?（2）已知：如果一元二次方程的两个根分别是x1、x2.猜想：用a、b、c的代数式表示。2、一元二次方程的根与系数的关系推导.已知：如果一元二次方程的两个根分别是x1、x2.求证：证明：方程两根、的值两根的和两根的积x2-2x-1=0x2+3x+1=03、小结：在应用韦达定理时注意的问题.（1）先将一元二次方程转化成一般形式，（2）准确找到a,b,c，口算（3）记准韦达定理.4、例题精析例1：利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积：（1）x2+7x+6=0;（2）2x2-3x-2=0.例2：已知关于x的方程2x2-（m-1）x+m+1=0的两根满足关系式x1-x2=1，求m的值及方程的两个根．三、探究理解判断对错，如果错了，说明理由。(1)2x2-11x+4=0两根之和为11,两根之积为4。(2)4x2+3x=5两根之和为,两根之积为(3)x2+2=0两根之和为0，两根之积为2。(4)x2+x+1=0两根之和为-1，两根之积为1。四、课堂练习课堂练习11.利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积：（1）x2-3x-1=0；（2）3x2+2x-5=02、小明和小华分别求出方程的根.小明：小华：他们的答案正确吗？说说你的判断方法。3、已知方程的一个根是3求另一个根.课堂练习21、已知方程的一个根是4，它的另一个根为.k=.2.已知方程的一个根是－1，它的另一个根为,a=.3.方程的两根互为倒数，则k=.变式：已知关于x的方程(1)当m=时，此方程的两根互为相反数.(2)当m=时，此方程的两根互为倒数.五、课堂小结在今天这节课上，你有什么样的收获呢？有什么感想？一元二次方程根与系数的关系的两个根分别是x1、x2，那么：六、课堂拓展关x的方程，x2+mx-（m+1）=0（1）无论m为何值时，方程有实数根（2）m为何值时1）两根互为相反数;2）互为倒数;3）有一个根为0七、达标测评1.不解方程，求下列方程的两根之和与两根之积。(1)x2-2x=2(2)x2-3x+1=0(3)2x2-3x=0(4)3x2=12.已知方程的一个根是－1，它的另一个根为,a=.3.以2和－3为根的一元二次方程（二次项系数为１）为：.七、布置作业教材51页习题第1、2、3题。
