高一化学教学案教学课题第一单元丰富多彩的化学物质§1-1-1.物质的分类和转化教学目标知识目标：1、巩固我们初中所学的化学反应类型。2、了解物质的转化关系。3、认识氧化还原反应及其与其它反应类型的特点。能力目标：1、通过对于以前学习内容的梳理，建立关于化学反应的知识体系。2、培养学生的归纳能力，知识的整合能力。情感目标：1、通过互动式的教学，培养师生感情。2、让学生思考、发言，表现，培养他们的求真科学素养和精神。教学重、难点：物质的转化途径、物质的转化关系；氧化还原反应的认识。教学过程交流与讨论：见课本第3页结合课本图1-2复习回忆混合物、纯净物、单质、化合物、酸、碱、盐、氧化物等概念。问题解决：见课本第3页练习：KOH属于碱，CO2、SO2属于酸性氧化物，请写出足量的KOH与CO2、SO2反应的化学方程式。过渡：关于化学物质的转化，我们首先来看不同的类别的物质的转化引导讨论P4：1、（1）举例说明P4表1-1物质间的转化（2）由以上几种转化反应，写出另外的转化反应2、写出下列图中的各物质间的转化方式，写出相关的化学反应，表示物质的转化类型，并判断反应中元素的化合价是否发生变化。整理与归纳P5：1、根据化学反应的特征，填写表1-22、请说出一种金属与另一种金属反应的盐溶液发生置换反应的化学反应方程式，并说明其所需要具备的条件。3、酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应需要一定的条件。下列各组反应均可以发生：Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应；Na2CO3溶液与盐酸；稀硫酸与NaOH溶液。（1）请写出反应的化学反应方程式（2）根据以上的事实。你认为复分解反应的发生需要具备什么条件？比如：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4该反应中哪些元素的化合价发生了变化。组织交流讨论：教材P6交流与讨论讨论辨析：1、题中所给的化学反应哪些属于氧化还原反应，哪些是非氧化还原反应。2、有人认为，化合反应、分解反应、置换反应，均是氧化还原反应。你同意这样的说法吗？为什么？氧化还原反应与四类基本反应类型的关系：阅读介绍：化学史话---无机化合物转化为有机化合物教学探讨与反思：课堂练习1.某物质经分析知，其中仅含一种元素，此物质（）A、可能是纯净物也可能是混合物B、可能是单质也可能是化合物C、一定是纯净物D、一定是一种单质2.上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（）A、无机物B、有机物C、盐类D、非金属单质3.下列反应中，不属于化合、分解、置换、复分解等四种基本反应类型的是（）A、CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4B、2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2C、Cu2(OH)2CO3△2CuO+CO2↑+H2OD、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)34.下列反应属于非氧化还原反应的是（）A、Fe2O3+3CO△2Fe+3CO2B、NH4NO3△N2O↑+2H2OC、2NaHCO3△Na2CO3+CO2↑+H2OD、Cu2（OH）2CO3△2CuO+CO2↑+H2O5．下列各组均有四种物质，其中有一种物质与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化学式或名称填在横线上。（1）CuO，NO2，NaOH，Fe2O3；（2）O2，N2，Al，C（3）空气，氢气，碘酒，盐酸；(4)食盐，蔗糖，酒精，醋酸反馈练习:1．下列说法正确的是（）A．含氧的化合物一定是氧化物B.酸根中不一定含氧元素C．盐的组成中一定含有金属元素D.酸中一定不含金属元素2．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线等可归为一类加以回收，他们属于（）A．有机物B.碱C.氧化物D.金属或合金3.下列反应一定属于氧化还原反应的是（）A、化合反应B、置换反应C、分解反应D、复分解反应4.中国科学技术大学的钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立刻被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是（）A、金刚石属于金属单质B、制造过程中元素种类没有改变C、CCl4是一种化合物D、这个反应是置换反应5．在酸、碱、盐、氧化物这四类物质中，一定含有氢氧两种元素的是，一定含有两种元素的是。6.有三种固体物质和五种溶液：固体是铁粉、铜粉、氢氧化铜；溶液是CuSO4溶液、NaOH溶液、FeSO...
