《与人合作能力训练》个人心得这个学期开设了一门新的课程《与人合作能力训练》，这门课的开设对于我算是受益匪浅，我相信对我以后工作中和学习中都会有较大的影响。人生活在社会中扮演着不同的角色。合作中，有人扮演领导者、有人扮演被领导者。每个人都有性格和能力的差异，要根据自己的特点担任不同的职位。唐增四人去西天取经缺一不可，唐增虽不能打妖怪却是这个组合的核心，没有他其他四人因为意见不和中途放弃。孙悟空是里面最能打的没他怎能敌过厉害的妖怪。猪八戒虽懒但是他是四人里武功第二厉害。沙增虽不能打，胜在任劳任怨。他们根据自己的特点各施其职，成为完美组合。每个人都有自己的特点，要根据自己的能力选择不同的职位，作为一个领导者就要起到领导作用，承担该承担的工作；一个被领导者就要服从安排，做好自己被安排的工作。人不是完美的总有自己能力不能及的。有个父亲叫他的小孩尽自己的全力去搬一块石头。小孩自己用尽自己的力气去搬那块的石头，但还是搬不起来。于是他和自己的父亲说“我用尽了所有的力量还是没有搬动。”他父亲说“你还没用尽自己的力量呢，你没找我帮忙。”能找其他人帮忙也是自己的能力。工作中，遇到自己不能处理的问题，要会向自己的领导和同事求助，避免因自己不能处理而完成不了工作。要主动与组织内部、外部的相关人员建立合作关系，并且不断维护这样的关系。作为文秘人员更要注重这一点，主动地联系客户、同行业的、不同行业的人可以使得自己的消息更灵通，关键时刻更可能成为“救命稻草”。关系要维护，人与人如果不联系，关系会变得疏远，朋友之间、合作伙伴之间的关系需要维护。人生活在社会中需要合作，合作中要量力而为，根据自己的能力担任不同的职位；自己的职位上，要尽自己的职能，若是被领导者要具备服从的品质；要学会求助，适时依靠别人的第1页共9页力量完成工作也是一种能力。宋晶晶12文秘一班2013年10月25日第二篇：与作文训练中培养合作能力于作文训练中培养合作意识靖江外国语学校城南分校刘静有这样一个故事。一次，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了外层的不少蚂蚁，但里面的蚂蚁因此得以存活。这是小学四年级语文教材中的一篇文章的内容概述，读了这个故事相信你一定明白了合作的重要。曾经有这样的评价：中国人是一盆散沙。甚至有人说：中国人，一个人是一条龙，一群人却是一条虫。语文新课程标准也强调了合作精神的重要，所以培养学生的合作精神十分重要。在长期的教学生活中，我发现作文教学能培养学生的合作精神。四年级的教材中有好几篇与合作有关的课文，教学时为了让学生真正体验一下合作的重要性，我设计了一次习作训练：小组合作“巧溶冰糖”。重点写清合作实验的经过，把实验的结果和感受也写下来。从中培养学生的合作精神。这堂作文课我始终把培养学生的合作精神贯穿到底。一、明确习作重点。把实验的过程写清楚。二、小组合作实验比赛。比赛内容是：巧溶冰糖。要求是：１.溶解冰糖所用时间最短者为胜。２.全班分为四组，由小组负责，分工合作，尽量就地取材。３.方法不限，不管白猫，黑猫，抓到老鼠就是好猫。我给每组的实验器材是一个烧杯、一根玻璃棒、一块冰糖。三、小组合作说实验过程。要求是。每组派一个代表说清本组如何合作实验的过程，第2页共9页条理清楚为８０分，语言生动为２０分。本组成员可以补充或及时提供帮助。四、努力作文，为本组加分。要求是。小组的作文成绩就是本次每人的作文成绩的总和。希望同学们认真作文，努力修改，为本组争光。本次小组比赛的总成绩就是实验、说过程、作文三项的总和。本次实验比赛，差距很大，最快的只用了一分钟，最慢的用了四分钟。第一名获得者说他们取得第一名的原因一是分工合理，二是急中生智，在溶解冰糖前，他们一人取热水，两人敲冰糖，一人搅拌，组长总指挥。他们进行得有条不紊，组长还急中生智，突然想到在电视里看到加奶粉能加速溶解...
