学习《自我管理与班级管理》心得体会罗镜春在这春光明媚、播种希望的四月，许校和几位班主任为全体老师做了有关《自我管理与班级管理》的讲座
谢谢她们给我提供宝贵的班主任工作经验
在这次活动中，我有幸聆听和珍惜这次学习机会，用心听讲，认真记录，许校的精彩话语深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼
因为讲座中既有超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新
另外，通过这次学习交流，使我能够有机会学习她们先进的班级管理经验
这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤
使我再一次深刻地认识到班主任工作走专业化道路的必要性，明白班主任工作更需要艺术性和实效性
其中许校的讲座令我收获颇丰，感触良多，深深感到教育工作的不易和责任重大
给我印象最深刻的是在班级管理方面的quot;三闲quot;即：闲话、闲事、闲思
闲话，指没有用的话和有害的话
没有用的话是指人家在那上自习，看书、他在那说笑话，说悬话，说大话
有害的话，是指人家学习，你故意干扰别人，分散人家的注意力，人家进步，你编瞎话，造谣伤害人家，别人团结，他在背地里传闲话，搬弄是非，背后说人家短处，即使无意，也有害
控制闲话，减少闲话，以至于消灭闲话，真应该从小学生抓起，愿我们的下一代人不要生活在我们这么多的闲话中
闲事是指无用的事或有害的事
闲思包括两类：一类无用，耽误做实事;一类则有害
引导学生控制quot;三闲quot;，从自身做起，使学生较明确地将无用有害的言行思和有利的言行思区别开来
最有效的方法，便是尽可能多地做实事
明确做什么事，做几件，用多长时间做一件事情
心情不好时，做喜欢的，难度小的事
实事做多的，形成较牢固持久的兴奋中心了，quot;三闲quot;便不容易侵扰了
自我救治、自己控制、自愿组合，在班级日常的管理和平时自我行为中充分体现，如：尊重学生，并相信他们每
