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2024年小学特色校建设汇报材料VIP免费

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小学特色校建设汇报材料一、诵读经典,开启学生智慧小学阶段是人记忆力的黄金阶段,此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典,然后在以后的成长中慢慢地体悟,会让学生终生受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典,做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读,午诵即每天利用中午集合前的10分钟全校学生在操场上集体诵读,无论是晨诵还是午诵,都能让学生们在课前变得神采奕奕。每学期学校根据不同的年级安排不同的诵读内容,分别是:《弟子规》、《大学》、《中庸》、《笠翁对韵》、《论语》、《孟子》等经典篇章。诵读中,我们要求学生要有一个恭敬的态度,精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫,做到头正、身直、足安。小学生毕竟是孩子,他们童心荡漾,如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪,因此我们本着不责备,多鼓励的原则,不要求学生花大量时间机械地背诵,会读就行。事实证明,学生每天坚持诵读,长此以往自然而然就能背诵下来。为了调动学生诵读兴趣,老师还设计了多种诵读形式,如:配乐读、拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等,通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。学生们还把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、踢毽子、拍手歌、击鼓传花等十几种课间游戏中,诵读经典由此变得妙趣横生。每学期学校组织学生开展诵读大赛,比赛既有规定内容,又有自选内容,老师们无论是在诵读的语气、节奏,还是在队形的编排上都下足了功夫,经常出现创新,有的增加了小主持人,有的编排了一些情景剧,还有的让读诵与音乐、舞蹈完美的结合。一次次的比赛,使学生的诵读水平和能力明显提升,如今学生对经典篇章已经有了相当量的积累,每个班形成了富有特色的《点读手册》。诵读经典让整个学校一下子有了活力,真没想到,孩子能记下这么多的经典篇章,更想不到的是,他们背诵的速度竟然这么快。每天的诵读,并没有成为学生的学习负担,而学生不断提高的记忆力及大量的积累,却促进了学生综合素质的提升。第1页共2页二、践行《弟子规》,创新德行工作。学校德育工作的根本出发点就是教会学生做人,在传承国学经典中,学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中,进而达到创新德育工作的目的。共5页,当前第1页12345第2页共2页

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