教学内容第二单元：侦查程序实训教学时间课时分配第3周6学时教学目的：了解侦查的概念、任务和意义；理解补充侦查的种类和形式；掌握讯问、搜查等八种侦查行为的程序和要求，掌握检察院立案监督的方法和程序。掌握犯罪主观方面的种类，故意内容对定罪的影响；理解特殊的犯罪目的对定罪的影响，犯罪目的、犯罪动机对量刑的影响；掌握特殊的犯罪对象、犯罪时间、地点对定罪量刑的影响；掌握刑讯逼供罪的认定标准。教学重点：讯问犯罪嫌疑人的程序和要求，侦查终结后的处理。犯罪嫌疑人主观心态的认定。教学难点：补充侦查的程序和侦查中的羁押期限。特殊的犯罪对象、犯罪时间、地点对定罪量刑的影响。教学设计：（反映为达到本章教学目的所进行的整体规划，内容组织与安排，教学过程控制的基本思路）侦查程序实训，重点在训练学生对侦查程序的掌握及其对相应司法文书的运用，对于强制措施的适用条件和程序、对于侦查终结后的处理等也是实训的组成部分，在进行教学设计时不将侦查机关如何破案作为重点。首先，实训侦查中的强制措施，通过一个具体案例，训练讯问犯罪嫌疑人的方式方法，注意犯罪嫌疑人的主观心态的认定。其次，训练讯问证人的方式方法，通过观看录像，掌握讯问中犯罪时地点和犯罪对象的确定方法。再次，训练侦查终结后的处理，通过教师举出案例形式，引导同学们提出思考问题，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。最后，知识拓展。适当讲解课外知识，拓展学生的知识面。教学过程与基本内容：见下页第2页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共24页第二部分：侦查程序实训实训科目：一、讯问、强制措施实训审讯技巧（一）讯问前的准备：1、组织讯问力量。考虑的要素有：案件性质、复杂程度、社会影响、犯罪嫌疑人的情况、犯罪地点等。2、了解案件情况。（1）了解案件情况。发案时间、地点、现场情况、作案工具、作案方式、造成的后果。（2）犯罪嫌疑人的情况。自然状况、社会经历、交往情况、家庭环境、性格特点。（3）破案情况。破案的线索、嫌疑人被抓获的情况等。（4）证据情况。来源、可靠程度、是否充分等。（5）被害人情况。3、分析犯罪嫌疑人的心理。4、制定讯问计划。计划的内容（1）简要案情。（2）询问的目的要求。（3）讯问的步骤重点。（4）突破口的选择。（5）询问的策略、方法，使用证据的方法。（6）如何对付辩解。（7）犯罪嫌疑人提出条件该如何应对。（8）出现僵局该如何？（9）出现紧急情况该如何处理。（二）第一次讯问:1第一次讯问的对象(1)已被取保候审、监视居住、拘留、逮捕的犯罪嫌疑人；（2）被传唤的犯罪嫌疑人；（3）已有确凿证据证明是正在侦查的刑事案件的犯罪嫌疑人。2、讯问的法定性。拘留、逮捕后24小时内讯问；传唤、拘传不得超过12小时。3、讯问步骤地规范性。刑诉法93条：“侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后向他提出问题。犯罪嫌疑人对侦查人员的提问，应当如实回答。但是第3页共24页第2页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共24页对与本案无关的问题，有拒绝回答的权利。”4、第一次讯问的要求（1）严格依法进行。A必须符合法定的讯问时间要求。B对于不需要拘留、逮捕的犯罪嫌疑人第一次讯问时，应出示讯问人员的证明文件，否则被讯问人有权拒绝接受讯问。C侦查人员不得少于二人，至少一纪录一审讯。D不得引供、诱供、更不得刑讯逼供。E须按法律规定的步骤进行。（2）告知犯罪嫌疑人的合法权利。辩护权、要求回避权、控告权、拒绝回答与本案无关问题的权利、对讯问笔录要求补充修改权、辨认物证权、申请鉴定权、聘请律师权、了解涉嫌罪名的权利等。5、第一次讯问的步骤。（1）讯问犯罪嫌疑人的基本情况。姓名、别名、曾用名、出生年月日、户籍所在地、暂住低、籍贯出生地、民族、职业、文化程度、家庭情况、社会经历、是否受过刑事处罚等。(2)讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为。刑诉法93条：“侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让...
